Соціалізація - соціально-психологічний феномен; вперше на нього звернув увагу Г.Тард. А.Ф. Гідденс вживає цю категорію як позначення розвитку.
Багатогранність поняття
Соціалізація особистості по-різному трактується в психологічних школах. З точки зору теорії біхевіоризму, соціалізація являє собою процес, завдяки якому люди вчаться брати участь у соціальних групах, це продукт взаємодій, що перетворює людину на особистість. Тривалість цього процесу послідовниками даної теорії не бралася до уваги. Послідовники гуманістичної психології ототожнюють поняття "соціалізація особистості" і "самоактуалізації", Я-концепції. У 60-их роках минулого століття цією проблемою починають займатися вітчизняні психологи, спочатку розглядаючи соціалізацію, як процес засвоєння індивідом системи норм, знань, цінностей, який потім стає глибшим. Це - двосторонній, рівноспрямований процес, в результаті якого людина засвоює досвід і перетворює його в свої установки і цінності.
У рамках вітчизняної психології
Соціалізація особистості - це включення іда в систему відносин і відтворення цих відносин. У неї включаються адаптація до нових умов, засвоєння норм і цінностей, а потім їх переведення у внутрішні регулятори поведінки. У ході виховання дитини відбувається цілеспрямований вплив системи знань і норм, за допомогою цього планомірного процесу відбувається управління соціалізацією. Незважаючи на схожість цих понять, є ряд відмінностей виховання від соціалізації.
Особливості соціалізації, її відмінність від інших процесів
Соціалізація особистості - безперервний процес, що відбувається протягом усього життя людини, яка має ряд особливостей:
- стихійність і неорганізованість;
- непередбачуваність впливу зовнішнього середовища;
- ненавмисність засвоєння соціальних норм;
- зростаюча самостійність іда у виборі соціальних цінностей, середовище проживання.
Стадії соціалізації, виділені вітчизняними психологами
Людина протягом усього свого існування засвоює новий досвід; на думку вітчизняних психологів, цей процес відбувається в ході трудової діяльності і включає в себе три стадії:
дотрудова (яка підрозділюється на ранню соціалізацію - до 7 років, і стадію навчання - період маргінальності та концептуальної соціалізації);
- трудова - період трудової діяльності людини;
- післятрудова.
Світ підлітка
Соціалізація підлітків може перебувати як на дотрудовій, так і на трудовій стадії. Цей період - найскладніший з усіх дитячих вікових груп, саме в ньому відбувається становлення особистості. Основним видом діяльності підлітка виступає спілкування, в якому закладаються основи самовизначення Севастополя. Вплив на поведінку дитини в цьому віці роблять мікро-групи, їхні цінності та ідеали. Підліток стикається з проблемами професійного визначення, бореться за лідерство, доводить, що він - не "порожнє" місце. Він долучається до дорослого життя в системі соціальних інститутів, таких як група однолітків, сім 'я, школа, спортивна секція. Важливо, щоб в цей період його оточення було таким, щоб могла сформуватися позитивна особистість. Соціалізація іда, якщо мова йде про підлітка, в основному відбувається в референтній групі - тій, з якою він себе співвідносить. І ця група (будь то сім 'я або однолітки) нав' язує свої норми поведінки, служить еталоном для оцінювання себе та інших.