Фахівці вважають, що в 6 - 7 років більшість дітей вже готові від ігор переходити до навчання. І головне завдання для батьків має полягати в тому, щоб допомогти в цій дитині.
В першу чергу потрібно починати з себе. І як би ви не були незадоволені нинішньою системою освіти, ваша дитина не повинна чути неприємні відгуки про те місце, де їй треба буде навчатися досить довгий час.
Якщо дитина буде чути від своїх близьких і рідних такі фрази, як «ця дурна школа», «будеш там мучитися, коли підеш», «вчення - це мучення» і т. п., то навряд чи дитина буде з радістю очікувати 1 вересня і негативне ставлення, острах до навчання вже будуть закладені спочатку.
У першому класі ще не задають завдань додому. Але звичку самостійно, без нагадувань робити уроки потрібно виховувати з перших же днів навчання. А для початку батьки повинні зрозуміти і самі, що підготовка домашніх завдань - це важлива і серйозна для школяра справа. Тому своїм ставленням до навчання дитини ви показуєте наскільки це обов'язково і потрібно. Переривання у виконанні уроків (наприклад, для того, щоб поїсти, або подивитися телевізор, або терміново сходити в магазин за хлібом) неприпустимо. Інакше, виходить, що батьки самі показують своєю поведінкою, що виконання уроків є не такою вже важливою справою і з ним можна почекати.
Доведено, що час, за який діти можуть утримувати увагу, для кожного віку різний. Так наприклад, першокласник безперервно може працювати, не відволікаючись, приблизно 10-15 хвилин. А ось діти старші можуть не відриватися вже побільше (20 хвилин), учні останніх класів безвідривно працюють 30-40 хвилин. Погане самопочуття або розлад дитини зазначений час зменшує.
У зв'язку зі сказаним, не потрібно смикати дитину, якщо вона крутиться. Навпаки, якщо він змінить позу, встане і походить, зробить кілька вправ для очей, це допоможе йому зняти напругу і продовжити з більшою ефективністю виконання завдань. Після посидючої роботи треба обов'язково зробити перерву. Так як якщо працювати до кінця, поки все не зробиш, то такий підхід дає маленький ефект і збільшує напругу.
Не змушуйте дитину робити уроки після приходу зі школи. Нехай він спочатку пообідає, відпочине або погуляє, адже після школи дитина приходить втомленою, не менше, ніж дорослі з роботи. Ця втома все одно не дасть дитині зосередитися і зберегти увагу. Тим більше, що більша частина домашніх завдань - це письмові роботи. А при втомі навіть прості палички виходять каракулями.
Уявіть ситуацію, дитина приходить втомлена зі школи і відразу сідати робити уроки. У нього не виходить, тоді доводиться переписувати, але виходить ще гірше - звідси засмучення, сльози. Така ситуація, що повторюється щодня, формує у дитини страх помилитися та огиду до домашніх завдань.
Деякі батьки змушують робити уроки ввечері, коли повертаються з роботи. Але до вечора втома накопичується ще більше, і все повторюється - нерозуміння завдань, відсутність інтересу до предмета. Невдачі повторюються, батьки незадоволені. Результатом може бути тільки те, що дитина не буде хотіти робити уроки.
Тому ідеальний час для приготування заданих уроків з третьої години дня до п'ятої години вечора.
Коли дитина робить уроки, не потрібно стояти у неї за спиною і стежити за кожною її дією. Набагато буде правильніше разом розібратися із завданнями, а потім піти, щоб зайнятися своїми справами. Але у дитини повинна бути впевненість, що батьки обов'язково підійдуть і допоможуть, якщо їй буде щось неясно. Пояснювати треба спокійно, без роздратування, нехай навіть доведеться це зробити кілька разів. Тоді ваша дитина не відчуватиме страху просити батьків про допомогу.
Якщо ж ви все-таки вирішили допомагати дитині, то ваша роль повинна полягати в поясненні матеріалу захоплююче, доступно і цікаво. Ви повинні робити разом з ним, а не за нього, залишаючи завдання і для самостійного виконання. Інакше відсутність звички до самостійної роботи може зіграти негативну роль в його житті.
Поясніть своїй дитині, що краще і простіше розібратися з новою темою вдома, якщо вона була незрозуміла в школі, оскільки можна без сорому запитати незрозумілі моменти. А добре розібравшись з виконанням завдань, у школі буде набагато легше і швидше вирішувати контрольні, а також засвоювати нові знання з цієї теми на наступних уроках. Зацікавивши дитину у предметі, вам не потрібно буде потім її змушувати робити уроки, читати книги.
Як ми бачимо, небажання вчити уроки не виникає несподівано або в перші місяці навчання. Воно формується поступово через страх перед невдачами.
Для того, щоб домашні завдання не вселяли страху, а давали впевненість, що труднощі подолані, оцінюйте старання дитини. Схвалення, підтримка і похвали стимулюватимуть його, а ось грубе поводження, знущання, глузування викликають образу і острах невдач. Тому повірте в дитину, і вона повірить у себе теж.
Ось ще кілька рекомендацій для батьків, які захочуть виправити ситуацію, за якої дитина не хоче робити домашні завдання.
По-перше, не варто перевантажувати дитину додатковими завданнями, якщо тільки вона сама цього не хоче. Допоможіть розібратися і зробити тільки те, що було задано.
По-друге, пояснюйте дитині все спокійно, не нервуючи. Хваліть частіше за вірно зроблене завдання. А помилки розбирайте разом і для закріплення прорішайте схожу задачу.
По-третє, починайте заняття з виконання легких прикладів, поступово ускладнюючи. Тоді впевненість у собі не відлякуватиме дитину від складних завдань. До збільшення складності завдання переходьте після того, як зроблені більш легкі.
Сподіваюся, що ця стаття допоможе виявити і усунути причину, з якої ваша дитина не бажає робити домашні завдання, і ви знаєте тепер, як вступити, якщо дитина не хоче робити уроки!