Соціальний статус і соціальна роль. Соціальний статус людини в суспільстві

Людина не існує поза суспільством. Ми взаємодіємо з іншими людьми, вступаємо з ними в різні відносини. Для позначення становища людини серед собі подібних і характеристики поведінки іда в тих чи інших ситуаціях вчені ввели поняття "соціальний статус" і "соціальна роль".

Про соціальний статус

Соціальний статус особистості - це не тільки місце людини в системі суспільних відносин, а й права, обов 'язки, що диктуються займаним становищем. Так, статус лікаря дає право діагностувати і лікувати пацієнтів, але в той же час зобов 'язує лікаря дотримуватися трудової дисципліни і сумлінно виконувати свою роботу.

Поняття соціального статусу вперше запропонував американський антрополог Р. Лінтон. Вчений вніс великий внесок у вивчення проблем особистості, її взаємодії з іншими членами суспільства.

Статуси є на підприємстві, в сім 'ї, політичній партії, дитячому садку, школі, університеті, словом, скрізь, де організована група людей займається соціально значущою діяльністю і члени групи перебувають у певних відносинах один з одним.

Людина перебуває в декількох статусах одночасно. Наприклад, чоловік середнього віку виступає сином, батьком, чоловіком, інженером на заводі, членом спортивного клубу, володарем наукового ступеня, автором наукових публікацій, пацієнтом у поліклініці тощо. Кількість статусів залежить від зв 'язків і відносин, в які вступає особистість.

Види соціального статусу

Існує декілька класифікацій статусів:

1. Особистий і соціальний. Особистий статус людина займає в сім 'ї чи іншій малій групі відповідно до оцінки її особистісних якостей. Соціальний статус (приклади: вчитель, робітник, управлінець) визначається діями, що виконуються індивідом для суспільства.
2. Основний і епізодичний. Основний статус пов 'язаний з головними функціями в житті людини. Найчастіше основні статуси - це сім 'янин і працівник. Епізодичні пов 'язані з моментом часу, протягом якого громадянин вчиняє певні дії: пішохід, читач у бібліотеці, слухач курсів, театральний глядач та ін.
3. Запропонований, досягнутий і змішаний. Запропонований статус не залежить від бажання і можливостей нагороди, оскільки дається при народженні (національність, місце народження, сословие). Досягнутий набувається в результаті докладених зусиль (рівень освіти, професія, досягнення в науці, мистецтві, спорті). Змішаний об 'єднує риси запропонованого і досяжного статусів (людина, яка отримала інвалідність).
4. Соціально-економічний статус визначається розмірами одержуваних доходів і становищем, яке займає захід відповідно до свого добробуту.

Сукупність всіх наявних статусів називається статусним набором.

Ієрархія

Суспільство постійно оцінює значимість того чи іншого статусу і на підставі цього вибудовує ієрархію положень.

Оцінки залежать від користі справи, якою займається людина, і від системи цінностей, прийнятих у культурі. Престижний соціальний статус (приклади: бізнесмен, директор) отримує високу оцінку. На вершині ієрархії виявляється генеральний статус, що визначає не тільки життя людини, а й становище близьких їй людей (президент, патріарх, академік).

Якщо одні статуси необґрунтовано занижені, а інші, навпаки, надмірно високі, то говорять про порушення статусної рівноваги. Тенденція до його втрати ставить під загрозу нормальну життєдіяльність суспільства.

Ієрархія статусів буває і суб 'єктивною. Людина сама визначає, що їй важливіше, в якому статусі вона почувається краще, які вигоди отримує, перебуваючи в тому чи іншому становищі.

Зміна соціального статусу

Соціальний статус не може бути чимось незмінним, оскільки життя людей не статичне. Переміщення людини з однієї соціальної групи в іншу називається соціальною мобільністю, яка підрозділюється на вертикальну і горизонтальну.

Про вертикальну мобільність говорять, коли соціальний статус особистості підвищується або знижується (робітник стає інженером, начальник відділу - рядовим співробітником тощо). При горизонтальній мобільності людина зберігає своє положення, але змінює професію (на рівноцінну за статусом), місце проживання (стає емігрантом).

Також виділяють міжполонену і внутрішньопоколену мобільність. Перша визначає, наскільки діти підвищили або знизили свій статус по відношенню до статусу батьків, а по другій судять про те, наскільки успішна соціальна кар 'єра у представників одного покоління (види соціального статусу враховуються).

Каналами соціальної мобільності виступають соціальні інститути: школа, сім 'я, церква, армія, громадські організації та політичні партії. Освіта являє собою соціальний ліфт, що допомагає людині досягти бажаного статусу.

Набутий особистістю високий соціальний статус або зниження такого свідчать про індивідуальну мобільність. Якщо статус змінює якась спільність людей (наприклад, в результаті революції), то має місце групова мобільність.

Соціальні ролі

Перебуваючи в тому чи іншому статусі, людина здійснює вчинки, спілкується з іншими людьми, тобто грає роль. Соціальний статус і соціальна роль тісно взаємопов 'язані, але відрізняються один від одного. Статус - це положення, а роль - соціально очікувана поведінка, визначена статусом. Якщо лікар хамить і лається матом, а вчитель зловживає спиртним, то це не відповідає займаному статусу.

Термін "роль" запозичили з театру, щоб підкреслити стереотипність поведінки людей схожих соціальних груп. Людина не може чинити так, як їй хочеться. Поведінка Івана визначають правила і норми, характерні для конкретної соціальної групи і суспільства в цілому.

На відміну від статусу роль динамічна, тісно пов 'язана з особливостями характеру і моральними установками людини. Іноді рольової поведінки дотримуються тільки на людях, як би надягаючи маску. Але буває і так, що маска зростається з її носієм, і людина перестає розрізняти себе і свою роль. Залежно від ситуації такий стан справ має як позитивні, так і негативні наслідки.

Соціальний статус і соціальна роль - дві сторони однієї медалі.

Різноманітність соціальних ролей

Оскільки людей у світі багато і кожна людина - індивідуальність, навряд чи знайдуться дві однакові ролі. Деякі рольові моделі вимагають емоційної стриманості, володіння собою (адвокат, хірург, начальник похоронного бюро), а для інших ролей (актор, вихователь, мама, бабуся) емоції дуже навіть затребувані.

Одні ролі заганяють людину в жорсткі рамки (посадові інструкції, статути тощо), інші не мають рамок (батьки повністю відповідають за поведінку дітей).

Виконання ролей тісно пов 'язане з мотивами, які теж неоднакові. Все визначають соціальний статус у суспільстві та особисті мотиви. Чиновника хвилює просування по службі, фінансиста - прибуток, а науковця - пошук істини.

Рольовий набір

Під рольовим набором розуміється сукупність ролей, характерна для того чи іншого статусу. Так, доктор наук знаходиться в ролі дослідника, викладача, наставника, наукового керівника, консультанта тощо. Кожна роль передбачає свої способи спілкування з оточуючими. Той же викладач по-різному поводиться з колегами, студентами, ректором університету.

Поняття "рольовий набір" описує все різноманіття соціальних ролей, властивих конкретному статусу. Жодна роль не буває жорстко закріпленою за її носієм. Наприклад, один з подружжя залишається без роботи і на якийсь час (а може бути, і назавжди) втрачає ролі колеги, підлеглого, керівника, стає домогосподаркою (домохозяїном).

У багатьох сім 'ях соціальні ролі симетричні: і чоловік, і дружина рівною мірою виступають годувальниками, господарями будинку і вихователями дітей. У такій ситуації важливо дотримуватися золотої середини: надмірне захоплення однією роллю (директор фірми, бізнес-вумен) призводить до нестачі сил і часу на інші (батько, мати).

Рольові очікування

Відмінність соціальних ролей від психічних станів і властивостей особистості полягає в тому, що ролі являють собою якийсь історично вироблений еталон поведінки. До носія тієї чи іншої ролі пред 'являються вимоги. Так, дитина неодмінно має бути слухняною, школяр чи студент - добре вчитися, робітник - дотримуватися трудової дисципліни тощо. Соціальний статус і соціальна роль зобов 'язують діяти так, а не інакше. Система вимог по-іншому називається очікуваннями.

Рольові очікування виступають проміжною ланкою між статусом і роллю. Рольовою вважається тільки така поведінка, яка відповідає статусу. Якщо викладач замість того, щоб читати лекцію з вищої математики, почне співати під гітару, то студенти будуть здивовані, адже вони чекають від доцента або професора інших поведінкових реакцій.

Рольові очікування складаються з дій і якостей. Дбаючи про дитину, граючись з нею, укладаючи малюка спати, мама виконує дії, а успішному виконанню дій сприяють доброта, чуйність, емпатія, помірна строгість.

Відповідність виконуваної ролі важлива не тільки для оточення, але й для самої людини. Підлеглий прагне заслужити повагу начальника, отримує моральне задоволення від високої оцінки результатів своєї праці. Спортсмен посилено тренується, щоб встановити рекорд. Письменник працює над створенням бестселера. Соціальний статус людини зобов 'язує бути на висоті. Якщо очікування на відхід не відповідають очікуванням оточуючих, то виникають внутрішні і зовнішні конфлікти.

Рольовий конфлікт

Протиріччя між носіями ролей виникають або через невідповідність очікуванням, або через те, що одна роль повністю виключає іншу. Молодий чоловік більш-менш успішно виконує ролі сина і друга. Але друзі звуть хлопця на дискотеку, а батьки вимагають, щоб він залишився вдома. У лікаря швидкої допомоги захворіла дитина, а лікарі терміново викликають до лікарні, оскільки сталося стихійне лихо. Чоловік хоче їхати на дачу, щоб допомогти своїм батькам, а дружина бронює путівку на море, щоб оздоровити дітей.

Вирішення рольових конфліктів - справа непроста. Учасникам протистояння доводиться визначатися з тим, яка роль важливіша, але в більшості випадків більш доречними виявляються компроміси. Підліток повертається з вечірки раніше, лікар залишає свою дитину з мамою, бабусею або нянею, а подружжя обумовлює терміни участі в дачних роботах і час подорожей всією сім 'єю.

Іноді вирішенням конфлікту стає вихід з ролі: зміна роботи, вступ до університету, розлучення. Найчастіше людина розуміє, що він переріс ту чи іншу роль або вона стала йому в тягість. Зміна ролей неминуча в міру зростання і розвитку дитини: немовля, малюк раннього віку, дошкільнята, учень початкових класів, підліток, юнак, доросла людина. Перехід на новий віковий щабель забезпечується внутрішніми і зовнішніми суперечностями.

Соціалізація

З народження людина засвоює норми, зразки поведінки та культурні цінності, характерні для того чи іншого суспільства. Так відбувається соціалізація, набувається соціальний статус нагороди. Без соціалізації людина не може стати повноцінною особистістю. На соціалізацію впливають засоби масової інформації, культурні традиції народу, соціальні інститути (сім 'я, школа, трудові колективи, громадські об' єднання тощо).

Цілеспрямована соціалізація відбувається в результаті навчання і виховання, але зусилля батьків і педагогів коригуються вулицею, економічною і політичною ситуацією в країні, телебаченням, інтернетом та іншими факторами.

Від ефективності соціалізації залежить подальший розвиток суспільства. Діти виростають і займають статуси батьків, приймають на себе ті чи інші ролі. Якщо сім 'я і держава не приділяли достатньої уваги вихованню підростаючого покоління, то в суспільному житті настають деградація і застій.

Члени суспільства узгодять свою поведінку з якимись стандартами. Це можуть бути приписані норми (закони, постанови, правила) або негласні очікування. Будь-яка невідповідність стандартам вважається відхиленням, або девіацією. Приклади девіації - наркоманія, проституція, алкоголізм, педофілія тощо. Девіація буває індивідуальною, коли від норми відхиляється одна людина, і груповою (неформальні групи).

Соціалізація відбувається в результаті двох взаємопов 'язаних процесів: інтерналізації та соціальної адаптації. Людина пристосовується до соціальних умов, освоює правила гри, обов 'язкові для всіх членів суспільства. З часом норми, цінності, установки, уявлення про те, що добре, а що погано, стають частиною внутрішнього світу особистості.

Люди соціалізуються протягом усього життя, і на кожному віковому етапі набуваються і втрачаються статуси, освоюються нові ролі, виникають і вирішуються конфлікти. Так відбувається розвиток особистості.