Педагоги додаткової освіти - це хто?

Діяльність педагога додаткової освіти передбачає спеціалізацію на навчанні дітей поза шкільною обов 'язковою програмою. Такий працівник повинен займатися в першу чергу з об 'єднаннями учнів, наприклад гуртками за інтересами. Найчастіше робота педагога додаткової освіти передбачає курирування секцій, студій. Такий дорослий повинен направляти довірений йому клуб, допомагаючи дітям реалізовувати свій потенціал.

Важливо і потрібно

Педагог, який займається з дітьми поза суворо обмеженими рамками шкільної програми, повинен орієнтуватися в галузі інтересів довіреної йому молоді, а також здорово оцінювати здібності тих, хто перебуває під його кураторством. Профстандарт педагога додаткової освіти передбачає вміння працювати з групами дітей і здатність комплектувати з них об 'єднання, всередині яких робота буде злагодженою і успішною.

Складно і відповідально

Працювати в такій спеціалізації непросто. Педагоги, які займаються додатковою освітою дітей, повинні самостійно визначати оптимальні методики, форми для взаємодії з довіреними їм особами. Потрібно вміти підібрати такі виховні засоби, які покажуть позитивний результат при взаємодії з конкретною групою, що має свої специфічні особливості.

Водночас стандарт педагога додаткової освіти передбачає вміння організовувати заходи за участю великої кількості осіб, а також здатність і досвід проведення постійних занять з групою учнів. Концерти, виставки, святкові вечори - все це лягає саме на такого вчителя, чиїм основним завданням стає розвиток творчого потенціалу кожного довіреного учня.

Мушу...

Як випливає з чинних на території нашої країни стандартів, педагоги додаткової освіти - це такі особи, які працюють з учнями поза рамками загальноосвітньої програми, в той же час освітня система повинна враховуватися при розробці кожного заняття. Відповідальний за гурток, секцію вчитель не просто повинен підтримувати її в робочому стані. Саме педагоги додаткової освіти - це ті люди, які покликані зацікавити учнів і зберегти їх інтерес при тривалому відвідуванні об 'єднання.

... і зобов 'язаний

Вчитель повинен з педагогічної точки зору вміти обґрунтувати, чому він віддає перевагу тій чи іншій формі взаємодії з групою. Завдання педагогів додаткової освіти - це не тільки творчий розвиток учнів, але ще й застосування для цього нових, результативних методів, що показують найкращі результати.

Наукова робота для веселого проведення часу

Не секрет, що педагоги додаткової освіти - це люди, які повинні професійно, науково підходити до питання створення невимушеної атмосфери. Додаткова - це необов 'язкова освіта, тому вчитель - та особа, яка найбільше зацікавлена у високій відвідуваності її гуртка. А це можливо тільки тоді, коли дітям цікаво. Водночас учитель зобов 'язаний застосовувати тільки педагогічні методики. Ось і виходить, що план педагога додаткової освіти - це ціла наукова робота, присвячена питанню про те, як зробити пізнання нового для дітей веселим і захоплюючим процесом.

Довгий шлях до успіху

Будь-який учитель, зайнятий у сфері додаткової освіти, повинен вміти застосовувати педагогічні методики, психологічні та фізіологічні. При цьому педагог року додаткової освіти - це такий найкращий вчитель у своїй галузі, який відчуває баланс між доцільністю, витратами сил і часу і результативністю.

Новітні технології та перевірені досвідом

У своїй роботі педагог додаткової освіти (вакансії, до речі, показують, що такі фахівці отримують досить низьку зарплату) повинен вміти застосовувати новітні технологічні засоби, обчислювальні машини. Не буде зайвим користуватися джерелами в інтернеті для пошуку найцікавіших рішень і методик організації занять. Освітні ресурси, які повинен застосовувати у своїй роботі вчитель, досить різноманітні, і кращі результати показують фахівці, які користуються порадами різних видань.

У той же час вакансії педагогів додаткової освіти наочно демонструють, що в більшість сучасних шкіл приймають на роботу тільки тих вчителів, хто вміє поводитися з комп 'ютером. Ситуація складається таким чином, що адміністрація заохочує нові підходи до освітнього процесу, нові методи подачі інформації дітям так, щоб їм було цікаво, і персонал повинен підлаштовуватися під ці вимоги.

Для всіх і кожного

Між іншим, спеціалізована освіта потрібна не тільки дітям для реалізації творчого потенціалу. Досить великий у наш час попит на педагогів додаткової професійної освіти. Їхнє завдання - заняття з дорослими. Переважно це спеціальна професійна освіта - підвищення кваліфікації, розширення бази будівель про використовувані у своїй сфері методики. Але не тільки: вчителі для дорослих у рамках додаткової освіти також можуть давати своїм учням можливості для творчої самореалізації.

Знання і досвід: спільна робота

З ким би не працював вчитель, його завдання - використовувати новітні методологічні досягнення, психологічні підходи, педагогічні прийоми, щоб домагатися швидкого засвоєння інформації та збереження високого рівня інтересу в аудиторії. Водночас шкільний вчитель повинен мати уявлення про шкільну гігієну, а також володіти певною базою знань з психології різного віку. Це дозволить успішно працювати з будь-якою аудиторією. Тільки лише новітні інформаційні системи не можуть забезпечити достатній обсяг інформації за правилами поведінки з класом, гуртком, групою - потрібно володіти низкою специфічних професійних умінь.

Приділяючи увагу кожному

Завдання вчителя, який займається додатковими освітніми програмами, - уважно ставитися до кожного, хто виявив бажання записатися в гурток або секцію. При цьому саме педагог - гарант дотримання свобод, прав, покладених за Конституцією кожному громадянину країни незалежно від віку.

Одночасно з цим фахівець у сфері додаткової освіти повинен готувати освітні програми і втілювати їх у життя таким чином, щоб всі довірені йому учні розвивалися і відкривали для себе щось нове. Для цього потрібно вміти опрацьовувати програму, план, докладати зусиль для втілення в реальність задуманого.

Творчий підхід до творчих особистостей

Основне завдання додаткової освітньої програми - допомога в реалізації себе для всіх, хто в цьому зацікавлений. Це означає, що в зоні відповідальності вчителя - ті, хто виявив бажання записатися в його гурток. Педагог повинен відшукати шлях до кожного учня, відкрити його, виявити його здібності та надати допомогу в їх розвитку. Це дозволить допомогти вихованцям у становленні на життєвому шляху, допоможе розвиватися всім дітям. Якщо дитина вдало обрала для себе гурток, а педагог відповідально поставився до програми додаткової освіти, це дозволить виявити всі схильності молодої людини і сформувати навички, які знадобляться їй у майбутньому.

Завдання педагога, відповідального за додаткову освіту, - це організація діяльності в різних формах і видах. При цьому потрібно враховувати особливості особистості всіх відвідуючих гурток, секцію. Звичайно, серед учнів різних років можуть бути особи, які досить сильно відрізняються один від одного, і це змушує вчителя підлаштовуватися під них, а не підлаштовувати дітей під вироблену одного разу програму. Завдання вчителя - мотивувати кожного довіреного йому школяра, щоб той захотів розвинути свої здібності, дізнатися більше, стати освіченішим.

Допомагати і направляти

Педагог повинен не просто вміти мотивувати довірених йому вихованців, а й задавати правильний вектор розвитку. Водночас його завдання - навчити дітей самостійності. Дуже важливо, щоб школярі усвідомили - дослідження можуть контролюватися ними самими, якщо вони в цьому зацікавлені і готові відповідально поставитися до завдання. Педагог, який займається позашкільною програмою, вчить довірених йому дітей пов 'язувати теорію і практику, показує, що не потрібно боятися проблем, і разом з вихованцями розбирає, як знайти вихід зі складної ситуації.

Водночас додаткове навчання - це завжди активний і живий діалог, в якому участь беруть обидві сторони: діти і дорослі. На додаткових завданнях школярі повинні висловлювати свою думку, не боячись сказати щось неправильно. Педагог вчить дітей обговорювати завдання, проблеми, питання, знаходити продуктивний вихід з будь-якої ситуації, а також аналізувати те, що відбувається в світі навколо. Основне завдання додаткової освіти - дати зрозуміти дітям, що необхідно думати над усім, що відбувається, лише після цього приймати рішення.

Аналіз і оцінка

Педагог додаткової освіти повинен бути в курсі досягнень довірених йому вихованців. Його завдання - вчасно вміти підтримати, вплинути і стимулювати в досягненні поставлених цілей. Окрім відчутної допомоги та підтримки завдання вчителя - проаналізувати те, що відбувається в житті вихованця, учня, для чого необхідно вміти застосовувати свої педагогічні навички та специфічні професійні знання.

Ще одне важливе завдання педагога додаткової освіти - це вміння оцінити ефективність програми і зрозуміти, наскільки успішно довірені йому вихованці опановують навички, закладені в додатковий освітній курс поза рамками шкільного навчання. При цьому творча діяльність також повинна аналізуватися і оцінюватися спільними зусиллями дорослих і дітей. Все це дозволяє активізувати пізнавальний інтерес. Професіонали рекомендують вдаватися до новітніх комп 'ютерних технологій, щоб стимулювати інтерес школярів і зробити процес аналізу більш наочним і точним.

Спеціальний похід

Педагог, який займається додатковою освітньою програмою, повинен добре знати довірених йому вихованців, розуміти рівень їх потенціалу і допомагати в реалізації найбільш перспективних особистостей. Особливо талановиті учні в будь-який момент повинні мати можливість отримати підтримку від свого вчителя, щоб їх дар міг розвиватися без перепон. Якщо в групі опинилися учні, які мають відхилення в розвитку, до них також потрібно практикувати особливо уважний, м 'який, творчий підхід, щоб і самі діти, і оточуючі їх школярі відчували себе в безпеці, комфорті, серед дружньо налаштованих особистостей.

Крок за кроком: тільки вперед

Педагог повинен не просто вміти зібрати свою групу в класі, а й знати, як можна мотивувати учасників гуртка на масовий захід. У його зоні відповідальності буде організація такої події і підтримка інтересу в групі учасників. Для цього доведеться вдатися до досвіду і знань, накопичених в області масової роботи. Одночасно з цим такий фахівець повинен вміти виступити в методичній раді, на зборах педагогів, висловити свою професійну думку, провести презентацію складеного плану робіт. Словом, незважаючи на факт того, що додаткова освіта не входить в обов 'язкову програму, відповідальний похід у такій роботі потрібно практикувати анітрохи не менш ретельно, ніж при роботі в рамках встановленої законами програми.

Працюємо з дітьми та їхніми батьками

Додаткова освіта - це в першу чергу робота з дітьми, але все ж педагог змушений контактувати і з їхніми батьками. Зокрема, регулярно потрібно організовувати батьківські збори, спілкуватися зі старшим поколінням, доносячи інформацію про їх чади, їх потенціал, можливості, потреби. Вчитель повинен консультувати батьків, допомагати їм, а також надавати посильну допомогу у створенні діалогу між поколіннями, що особливо складно в підлітковому бунтарському віці.

Безпека - на першому місці

Педагог охороняє життя довірених йому вихованців і відповідає за їхнє здоров 'я в рамках організованих їм занять. Він повинен дотримуватися правил безпеки, охорони праці, законів і порядків, встановлених у нашій країні. У деяких випадках педагог також координує роботу тих, хто нижче його за посадою у своїй школі і теж займається додатковою освітою школярів.