Будь-який літературний твір має у своїй основі текст. Незважаючи на всі різноманітності текстів як у змістовному, так і в стилістичному плані, вони мають певні закономірності побудови та аналізу.
Поняття тексту
Сам текст як такий є не стільки виразом наявної поза ним інформації, визначенням чогось, що існував вже до нього (ідеї, мови, авторської інтенції, позатекстової реальності, та ін.), скільки самостійним універсумом, що породжує і включає це в свою структуру. Існує навіть метафоричне уявлення про текст як про якийсь лабіринт, в який занурюється читач під час читання і який належить певному "розплутуванню".
Текст і контекст
Будь-який текст прийнято розглядати відповідно до іншого тексту - контексту. "Тільки в точці цього контакту текстів спалахує світло, що висвітлює і назад і вперед, долучає цей текст до діалогу", - говорив М. Бахтін. Якщо всередині тексту можливе певне протиріччя (опозиція) використовуваних висловлювань, то між текстом і контекстом воно вважається неприпустимим. Значущим моментом в даному випадку є особистісне розуміння тексту читачем, а не механічне засвоєння.
Залежно від певних критеріїв прийнято розрізняти художній і науковий тексти.
Специфіка наукового тексту
Науковий і художній тексти розрізняються за метою створення, а також за предметом і способом опису. Науковий текст відрізняється чіткістю і лаконічністю, що відображає його мету: передача інформації, викладення фактів. Відповідно, допустимо вживання тільки точних даних і прямого значення слів. Наприклад: "У рамках наукової конференції в галузі педагогіки були розглянуті проблеми зниження читацької активності серед молоді. Особливу увагу було приділено ідеї відродження літературних секцій на базі середніх загальноосвітніх шкіл ". Або: "Згідно з прес-релізом регулятора банк Англії в четвер прийняв рішення зберегти основні параметри монетарної політики".
Читачеві даного типу тексту необхідно володіти лексичним значенням слів, що використовуються автором і знати про синтаксичну структуру мовлення. Мовна діяльність читача в процесі читання наукового тексту спрямована на витяг і засвоєння інформації.
Цілі художнього тексту
Активізація уяви, співпереживання читача героям і т. д. - все це характеризує художній текст. Приклад: "Немає людей нещасніше станційних доглядачів, бо в усіх своїх неприємностях подорожуючі неодмінно звинувачують доглядачів і прагнуть на них виместить свою злість з приводу поганих доріг, нестерпної погоди, кепських коней тощо" (А.С. Пушкін). Намагаючись розбудити у своєму читачі співчуття до категорії станційних доглядачів, створюючи певний емоційний настрій, автор тим самим готує читача до зустрічі з майбутнім героєм.
Таким чином, художній текст, на відміну від наукового, має емоційне забарвлення, яке в свою чергу впливає на сприйняття і оцінку читачем розповідних подій.
Морфологічні особливості в художньому тексті
Художній текст може мати особливу морфологію, не властиву типовому уявленню про текст як такий. Про що йдеться? Наприклад, такий текст може бути безглагольним або, навпаки, перенасичений дієслівцями. У другому випадку автор таким чином намагається підкреслити динамічність подій, інтенсивність дій. Приклад - текст з художньої літератури: "Повстань, пророк, і чекай, і поземлі. Виконайся волею моєю... " (О.С. Пушкін). Автор спонукає героя до дії, закликає до активної громадянської позиції.
Додаткову образність опису текст художнього стилю може набувати за рахунок насичення його прикметниками і причастями. Наприклад: "Яскраве сонячне світло проходило крізь прозорий кришталь вази на столі і розбивалося райдужними бризками по її поверхні, що шукаються і переливаються всіма кольорами веселки". Завдяки даному опису перед читачем встає барвиста картина, що створює світлий і радісний настрій. Однак варто звести кількість прикметників до мінімуму, і весь колорит відразу зникає: "Сонце освітлювало кришталеву вазу на столі". Незважаючи на те що основний зміст, який в даному випадку передає текст художньої мови, збережено, картина представляється менш яскравою і, відповідно, менш емоційною.
Синтаксична специфіка
Як ми могли вже переконатися, художній текст може відрізнятися за метою висловлювання. Для порівняння: "Рідкісний птах долетить до середини Дніпра". Або: "І он вона понеслася, понеслася, понеслася!.." "Чи не так і ти, Русь, що бойка необгонна трійка, несешся?" (Н.В. Гоголь). Відповідно, художній текст може включати в себе всі види речень щодо мети висловлювання. Також немає обмежень щодо інтонації, наявності головних і другорядних членів тощо. Навпаки, чим складніше структура речень художнього тексту, чим більше вона рясніє різними доповненнями, засобами виразності та іншими вишукуваннями, чим більш емоційним стає сприйняття його читачем, тим глибше передається основний задум автора.
Особливості художнього тексту в поезії
Для поетичного тексту характерний переважний опис художньої дійсності. Вона може носити або вигаданий характер, або бути злегка прикрашеною. У будь-якому випадку дана дійсність має багатозначну специфіку і може по-різному сприйматися читачем. Слово в поетичному тексті набуває особливої ролі. Крім носія конкретної інформації, слово стає засобом створення образу, на який націлений даний художній текст. Приклад: "Знову весна в скронях стукає. Снігу землею випалено "(Б.Л. Пастернак).
У даному випадку для читача вже стає недостатнім звичайне розуміння лексичного значення слів. Адже якщо сприймати текст художнього стилю дослівно, то видається досить дивна картина: весна приймає форму якоїсь фізичної істоти, яка дивним чином потрапляє всередину голови людини і звідти стукає йому в скроню.
Насправді ж такої картини не виникає - ми розуміємо, що мова йде про фізіологічне відчуття ліричного героя, яке викликає у нього прихід весни. Однак щоб усвідомити це значення, читачеві необхідно здійснити певну естетичну діяльність - взаємопов 'язана робота мислення, уяви і звичайно ж емоцій. Тільки в результаті її успішного здійснення можливе осягнення авторського задуму, що визначає текст художньої мови.