Одна з навичок мовної підготовки, яку мають отримати школярі в процесі навчання, - вміння аналізувати художній текст, визначати, за допомогою яких образотворчих засобів автор зумів домогтися його виразності.
Це одна з вимог програми, що викликає найбільші труднощі у школярів на уроці літератури. Намагаючись полегшити їм завдання, я спробую перерахувати засоби виразності, дати їм саму коротку характеристику, навести найпростіші (не з художніх текстів) приклади.
Для чого потрібні виразні засоби? Щоб зробити промову яскравішою, барвистішою, емоційнішою. Для того щоб надати тексту авторську своєрідність, донести найтонші нюанси думок або образів. Подумайте, яка з цих пропозицій точніше передає авторське ставлення до предмета? Ми побудували шалаш. Ми побудували шалаш, величезний, як справжній будинок. Помітно, що засоби виразності допомагають не просто констатувати величину предмета, але роблять це дуже наочно.
Одним з прийомів створення художнього тексту є анафора або єдиноначалля. (Я не люблю, коли йде дощ. Я не люблю, коли світить сонце. Я взагалі нічого не люблю). Анафора потрібна для того, щоб передати суть, квінтесенцію думки або тексту.
Виділити певну думку в тексті допомагає епіфора - єдина кінцівка речень. Вона може бути лексичною (повторюється одне слово) або семантичною (повторюється синонім). (Вона дала мені життя. Тепер вона хоче зіпсувати мою долю).
Використовуючи деякі засоби виразності, можна надати своїй промові іронічне значення, підкреслити комічність, карикатурність персонажа. Допомагає цьому гротеск. Мабуть, один з найбільш яскравих і відомих гротескових образів - Кощій Безсмертний.
Засоби виразності допомагають висловити своє ставлення до предмета, не називаючи безпосередньо його якостей. Допомагає цьому іронія (іносказання). (Вибір страв був нескінченний: картоплю, картоплю і ще раз картоплю.)
Перебільшення в літературі називається гіперболою. Вона також покликана посилювати виразність промови. (Я мільйон разів йому дзвонив, але він так і не взяв трубку).
На противагу гіперболу вживають літоту, применшення. Досить популярний сьогодні вульгарний вираз «нижче плінтуса» побудовано за допомогою літоти.
Порівняння в літературі - прийом, який говорить сам за себе. Це іносказання, в якому встановлюється схожість між двома явищами. У порівнянні є основний образ, в якому укладено сенс всього висловлювання, і приєднуваний за допомогою союзу образ додатковий. (Голова гуде, як величезний мідний дзвін).
З'єднати в тексті несумісне, щоб посилити образ, дозволяє оксюморон. Складність його вживання полягає в тому, що в образі повинні бути поєднані протилежні за змістом поняття. (Хапав губами чоловік гарячий сніг. У банку стояв холодний окріп.)
Виділити найсуттєвіше з сказаного допомагає інверсія або, по-іншому - зворотний порядок слів. Чим ближче до початку речення стоїть слово, тим воно важливіше. Порівняйте: Я пішла в магазин. У магазин я пішла. У магазин пішла я.
У російській мові є таке поняття, як неологізми. А засоби виразності допускають використання окказіоналізмів (неологізмів авторських). У Шолохова це цегла рум'янця, у Маяковського - рабкір, у Северянина - лазорев (колір). Головне завдання окказіоналізмів - влучність. Ось приклади сучасних неологізмів, які з'явилися як авторські, але зараз відомі багатьом: погуглити, бот (робот), клава (клавіатура).
Неможливо в одній статті перерахувати всі виразні засоби: їх вчать роками в школі, на філологічних факультетах. Можна тільки перерахувати деякі з них (що я і зробила) і закликати людей вчити російську мову хоча б для того, щоб передавати свої думки соковито, дохідливо, емоційно.