Щоб не зробити помилку при виборі професії, не втратити дорогоцінні роки навчання не в тому навчальному закладі, необхідно визначити свою професійну спрямованість заздалегідь. Батьки і педагоги можуть стати в цьому помічниками, своєчасно направляючи дитину в ті види діяльності, які їй цікаві і приносять задоволення. Визначити професію на майбутнє може і сам підліток, вивчаючи особливості своєї особистості.
Інструкція
1. Визначити майбутню професію можна вже в дошкільному дитинстві. Вважається, що маленькі діти хочуть бути лікарями, вчителями та вихователями. Але це всього лише ті професії, з якими дитина добре знайома: він бачить, як люди працюють, і представляє себе на їхньому місці. Слід придивитися, в які ігри грає малюк, що у нього добре виходить і від чого він отримує задоволення. Так формуються спеціальні здібності. Наприклад, - він раніше своїх однолітків починає читати або малювати, складати вірші або музику, готувати їжу і придумувати нові вбрання для ляльок; - проявляє велику допитливість до предметів, явищ і подій:запитує про зірок чи рослини, хвороби чи комах; - пробує експериментувати з об 'єктом дослідження:розбирає прилади, змішує фарби, порівнює міцність матеріалів і т. д.; - концентрується іноді на завданні так глибоко, що забуває про все; - легко схоплює і утримує велику кількість інформації, якщо вона стосується об 'єкта його інтересу; запам 'ятовує міцніше і розповідає про це більш докладно, ніж інші діти.
2. Опитувальники і тести на визначення схильності до тієї чи іншої професії проводяться тільки зі школярами. Вивчення проводиться за такими напрямками:- вивчаються дитячі пріоритети: чим дитина любила займатися до школи, - що подобається дітям зараз, при навчанні в школі: фізкультурні заняття або математика, читання або образотворча діяльність; враховуються збіги з більш раннім періодом розвитку, - від якої діяльності дитина отримує задоволення: від спілкування з іншими людьми або від роботи з приладами; від гри на сцені чи вирішення математичного завдання; - чи часто тягне дитину займатися: фізичними вправами, читанням, бесідою, виготовленням виробів, догляданням за тваринами; грати в шахи або читати, розмовляти, майструвати та ін. Пріоритет того чи іншого виду діяльності проглядається в повторюваності потреб, бажань, готовності довго цим займатися. Навіть якщо сама дитина не може назвати поки і визначити свою професію на майбутнє, у дорослого, при отриманні даних тестування, може з 'явитися можливість вибудувати ряд професій, до яких схильна дитина.
3. Вивчення особистісних характеристик і рівня розвитку дитини також допоможе визначити професію на майбутнє. Так, людина, схильна до вивчення і роботи з природою, повинна мати: розвинена уява, наочно-образне мислення, гарну зорову пам 'ять, спостережливість, здатність передбачити і оцінювати мінливі природні фактори, терпіння і наполегливість, готовність працювати поза колективом, здатність працювати у важких погодних умовах. При роботі з людьми у людини повинні бути добре проявлені: прагнення до спілкування, вміння легко вступати в контакт з незнайомими людьми, доброзичливість і чуйність, витримка, здатність аналізувати поведінку оточуючих, вміння слухати, враховувати думку іншої людини, здатність володіти мімікою і жестами, вміння залагоджувати розбіжності між людьми. При роботі з технікою діагностується хороша координація рухів, точне зорове і слухове сприйняття, розвинене технічне і творче мислення, вміння перемикати і концентрувати увагу, спостережливість.