Жодне питання дитячого розвитку не турбує батьків так сильно, як розвиток мови, - дитина, яка не говорить «запущеною», справляє враження недостатньо розвиненого, хоча це зовсім не відповідає дійсності. Скарги на те, що малюк не говорить або говорить менше порівняно з однолітками, можна почути від батьків дітей різного віку, особливо якщо дитина - первісток.
Найчастіше буває, що малюк добре розуміє те, що йому говорять дорослі (в 2 роки може виконати прохання «Принеси мені ведмедик», в 3 роки - «Посади ляльку на стілець»), активно користується іншими способами спілкування - мімікою, жестами, але зв'язкова фразова мова запізнюється. Фахівці називають це темповою затримкою промови. Почавши говорити, такі діти дуже швидко наганяють своїх однолітків. Зазвичай мовний вибух відбувається влітку, під час поїздки на море або на дачу, коли організм дитини міцніє, а сам він отримує багато нових вражень.
Камінці на шляху
Нерідко буває, що дитина, заговоривши, виявляє ті чи інші порушення мови, які сильно турбують батьків.
«Свій язик». Багато малюків перший час придумують власні поєднання звуків, що означають ті чи інші предмети. Однак є діти, які говорять виключно «своєю мовою», переставляючи склади або замінюючи їх іншими в промовистих словах. І батькам, і оточуючим доводиться докладати багато зусиль, щоб зрозуміти, що говорить дитина. Малюк нерідко вередує, плаче, злиться, зіткнувшись з нерозумінням. В основі цих проблем лежить складне мовленнєве порушення, що вимагає своєчасної уваги фахівців.
Заїкання. Батьки часто скаржаться, що дитина, ледь почавши говорити, почала заїкатися. У момент освоєння мови нервова система малюка відчуває величезні навантаження, і якщо виникає додатковий стрес - відбувається мовний зрив. У перші кілька місяців таке відхилення існує саме по собі, потім до нього додаються реакції з боку нервової системи. У момент запинки дитина червоніє, пітніє, з'являється страх мови, рухи стають скутими. Лікування заїкання потрібно починати якомога раніше. У цей період необхідно створити дитині максимально спокійну обстановку - не вмикати телевізор, виключити комп'ютерні ігри. Малюк повинен більше спати, говорити з ним слід дуже спокійним, тихим голосом і, звичайно, ні в якому разі не можна лаяти його за запинки або акцентувати на них зайву увагу.
Фізіологічна недорікуватість. Почавши говорити, малюк, як правило, погано вимовляє багато звуків, і його мова не завжди зрозуміла оточуючим. Зазвичай трирічки пом'якшують слова - це основна особливість їхньої мови. Дитина вимовляє «холесій» замість «хороший», «лясятка» замість «конячка». Безглуздо і дуже шкідливо муштрувати своє чадо, намагаючись змусити його відразу говорити правильно: найчастіше фізіологічне (тобто природне, обумовлене особливостями розвитку мовного апарату) недорікуватість до 4-5 років повністю проходить.
Двомовні сім'ї. Сім "ї, в яких батьки розмовляють різними мовами, зустрічаються все частіше. Зазвичай дорослим хочеться, щоб дитина освоїла обидві мови однаково добре. Практика показує, що це можливо, проте саме діти-білінгви, з народження занурені в двомовну атмосферу, починають говорити пізніше однолітків, перший час змішують мови. Фахівці вважають, що, якщо мовленнєвих труднощів у дитини-білінгва спочатку немає, вона з легкістю і швидко освоїть обидві мови. Однак, якщо є порушення і затримка мови, краще зосередитися на одній, оскільки освоєння відразу декількох мов занадто сильно навантажує нервову систему.
У клітці мовчання
Значно серйозніше ситуація, коли мова у дитини відсутня тому, що в період вагітності або перші кілька місяців життя головний мозок малюка виявився пошкоджений. Без спеціального навчання такі діти навчитися говорити не можуть. Якщо корекційна робота з фахівцем починається пізно, то розумовий розвиток дітей теж може затримуватися: запас знань про світ у дитини з певного віку залежить від розвитку її мови.
По-науковому це захворювання називається «алалалія». Існує дві форми алалалії: моторна, при якій малюк добре розуміє, що йому говорять, але не в змозі говорити сам, тому що пошкоджені зони мозку, що відповідають за рух, і сенсорна, при якій зачеплені ті ділянки мозку, які відповідають за розуміння мови, - в результаті дитина не розуміє того, що їй говорять, і нездатна говорити сама. Часто зустрічається змішана форма цього захворювання - сенсомоторна алалалія, при якій і розуміння мови, і її формування порушені.
При тяжких захворюваннях - синдромі Дауна, дитячому церебральному паралічі - діти часто визнаються такими, що не піддаються навчанню мови. Лікарі і психологи розводять руками: що ви хочете, «дауненок»! Таких малюків «залишають у спокої», і вони виростають нездатними висловити навіть просте бажання. Зараз фахівці розробляють методики, які допомагають дітям з важкими ураженнями головного мозку, що значно відстають від однолітків у розумовому розвитку, почати говорити, читати, писати твори.
Думка фахівця
Ольга Букова, лікар-отоларинголог
Думка, що дитина повинна почати говорити в рік, - застарілий міф. Перші слова можуть з'явитися і в 9 місяців, і в півтора року, причому у хлопчиків дещо пізніше, ніж у дівчаток. У 2 роки малюк повинен вміти вимовляти хоча б кілька простих слів, нехай навіть по-своєму, спотворено, - мама, тато, баба, дай, а в 3 роки - говорити прості фрази. Якщо цього не відбувається, є привід для серйозного занепокоєння.
Правила для мами, у якої малюк мовчить
1
Перевір слух. Перше, на що варто звернути увагу, якщо мовний «прорив» запізнюється, - чи в порядку у малюка слух. Спеціальні слухові тести проведе лікар.
2
Проконсультуйся у невропатолога. Фахівець допоможе визначити, чи є у малюка серйозні ураження нервової системи, що заважають йому почати говорити, і призначить лікування. Однак якщо патології не виявлено, до ідеї лікаря «призначити препарати, щоб підгодувати мозок» варто поставитися насторожено. Засоби, що поліпшують кровопостачання кори мозку, можуть простимулювати мовний старт, проте їх прийом пов'язаний для малюка з ризиком алергічних реакцій і загального гіпервізоду, загрожує порушеннями сну, занепокоєнням, нічними кошмарами. Обсуди з лікарем доцільність їх прийому і отримай консультацію у незалежного фахівця.
3
Використовуй звукокомплекси. Існує думка, що з дитиною необхідно говорити «дорослою» мовою, уникаючи звукопідбивань і сюсюкання. Фахівці з розвитку мови оскаржують це, стверджуючи, що чим більше всіляких «м'яу», «бах» і «топ-топ» запам'ятовує дитина, тим швидше розширюється її активний словник. Малюк, який починає говорити, хоче спілкуватися повноцінно, але наслідувати дорослу промову ще дуже важко. Для дитини доступно вимовити «ляля бух» замість «дівчинка впала» - дай їй можливість висловитися.
4
Організуй спілкування. Діти - великі імітатори. Чим більше дитина буде включена в спілкування з добре балакучими однолітками, тим швидше почне говорити сама.
5
Дай дитині простір. Нам здається, що ми говоримо з дитиною, насправді ми говоримо за дитину. Мова батька часто являє собою нескінченний монолог, в якому він відповідає за обох. Часто ставте запитання, особливо ті, на які малюк може відповісти словами, які вже здатен вимовляти. Не прагни відразу підказувати, допомагати - нехай спробує сам. Чим більш емоційною буде ситуація діалогу, тим більше буде у дитини бажання повторити за тобою слова або сказати щось своє.