Коли дитина йде в школу, їй волею-неволею доводиться вчитися користуватися годинами, адже в школі уроки починаються в певний час, тривають певний час і в певний же час закінчуються. Крім того, багато першокласників вже відвідують додаткові заняття, на які потрібно встигати, і батьки не завжди можуть за цим простежити. Тому вчити дитину орієнтуватися в часі потрібно починати не 1 вересня, а набагато раніше.
Вам знадобиться
- Годинник зі стрілками
- Модель годинника з однією стрілкою
- Пісочний годинник
Інструкція
1. Вчіть дитину орієнтуватися в часі з самого народження. Грудна дитина повинна вчитися розрізняти день і ніч. Молодшому дошкільнику цілком доступні поняття "ранок" і "вечір", до трьох років він вже може засвоїти, яка пора року за якою йде. Старший дошкільник знає дні тижня, місяці, поняття "до обіду" і "після обіду". Поступово вводьте до тями дитину позначення часу. Якщо будильник дзвонить о сьомій годині, покажіть малюку, де знаходяться в цей час стрілки годинника. Не вимагайте, щоб малюк відразу все зрозумів. Але час, коли потрібно вставати, обідати або йти гуляти, можуть запам 'ятати навіть трирічки.
2. Старшого дошкільнята вчіть орієнтуватися по годинах. Звичайно, попередньо необхідно вивчити цифри і навчитися порівнювати кількість предметів. Дитина повинна вже розуміти, що 3 - це більше, ніж 2, а 12 - більше, ніж 1, 2, 3 і всі інші числа, які вона бачить на циферблаті. При цьому дитина повинна вже трохи рахувати в розумі.
3. Зробіть модель годинника. Спочатку нехай це буде циферблат з однією тільки годинниковою стрілкою. Хвилинні поділи можна теж поки що не розмічати. Поясніть дитині, що стрілка на справжньому годиннику проходить від однієї цифри до іншої рівно за годину. Покажіть на годиннику, яка саме це стрілка. Запропонуйте дитині спостерігати, коли маленька стрілка годинника переміститься з одинички на двійку, і пересунути стрілку на паперовій моделі. Нагадайте малюку, де стоїть коротка стрілка годинника, коли він приходить із садочка або йде на тренування.
4. Покажіть, що коротка стрілка рухається поступово, а не перескакує відразу з однієї цифри на іншу. Попросіть малюка показати на іграшковому годиннику, що таке "трохи більше години" або "трохи менше шести". Поясніть, що стрілка може перебувати на середині між двома цифрами - це буде "половина п 'ятого" або "половина дев' ятого". Повторюйте цю вправу, поки малюк не перестане плутатися.
5. Скажіть дитині, скільки часу зараз, і запропонуйте показати на моделі, скільки буде через два, три, шість годин. А скільки часу було три години тому?
6. Розділіть відстань між цифрами моделі так, як вона ділиться на справжньому годиннику. Запропонуйте малюку порахувати, скільки вийшло поділів всього по колу і між сусідніми цифрами. Поясніть, що показує довга стрілка на справжньому годиннику, і зробіть таку ж стрілку для моделі. Дуже добре, якщо у вас під рукою є пісочний годинник, з якого пісок висипається за 5 хвилин. Можна запропонувати дитині поспостерігати, коли довга стрілка виявиться рівно на цифрі. Поставте пісочні години, скажіть, за скільки хвилин пересипається пісок, і запропонуйте подивитися, що станеться з великою стрілкою, коли весь пісок пересиплеться.
7. Поясніть дитині, що довга стрілка обходить коло рівно за годину. Початок кожної години - число 12, саме тому воно знаходиться в самому верху. А скільки часу мине, якщо довга стрілка пройде всього тільки половину шляху? Де знаходиться ця половина? Поясніть дитині, що кожну половинку циферблату можна розділити ще навпіл, вийдуть четвертушки. Де вони знаходяться? Як сказати, якщо вже було п 'ять годин, але потім довга стрілка пройшла до цифри 3?
8. Якщо дитина добре зрозуміла, що на циферблаті 60 поділів, які позначають 60 хвилин, можна спробувати пояснити, що половина від 60 - це 30. Де тридцятий поділ? А половинка від 30 - це скільки? Коли дитина зрозуміє, що чверть години - це 15 хвилин, можна пояснити, що на циферблаті кожна чверть години ділиться ще на три частини. Скільки хвилин в одній такій третині? Третина від п 'ятнадцяти хвилин - це 5 хвилин, тобто та відстань, яка проходить велика стрілка між цифрами. Якщо зараз чотири години, то скільки часу буде через п 'ять хвилин? А через двадцять?
9. Поясніть дитині, що, коли пройшло всього п 'ятнадцять або двадцять хвилин після трьох - кажуть, що зараз п' ятнадцять або двадцять хвилин четвертого. А якщо до чотирьох не вистачає двадцяти хвилин, кажуть: "Без двадцяти чотири".
10. Після того, як дитина навчиться впевнено орієнтуватися на механічному годиннику, поясніть їй, що означають цифри на електронному годиннику. Зазвичай дитина швидко це засвоює.