Знайомство з самостійною частиною мови, ім 'ям прикметником, у школярів відбувається ще в початкових класах. Вони вчаться знаходити прикметник у тексті, відрізняти його від інших частин мови. У середніх і старших класах учні знайомляться з розрядами імен прикметників і зі ступенями порівняння.
Найголовніша відмінність прикметників від інших частин мови - це його значення. Ім 'я прикметник означає ознаку (властивість) предмета і відповідає на запитання: "" Який? "", "" Яка? "", "Яке?" "," Які? "", "" Чий? "", "" Чия? "", "Чиє?" "," Чиї? "". Ця частина мови пояснює імена існуючі і змінюється так само, як воно, за падежами, числами і пологами (в єдиному числі). Так у пропозиції "" Сьогодні похмурий, вітряний день "" два прикметники "" похмурий "" і "" вітряний "". Вони відповідають на запитання "Який?" і пояснюють ім 'я існуюче "" день "". Крім того, вони вживаються також як існуюче, у формі іменного падежу, єдиного числа, чоловічого роду. Однак варто відрізняти ім 'я прикметник від займенника, числового (порядкового) і причастя, які так само відповідають на питання "" Який? "", "" Яка? "", "Яке?" "," Які? "". Це можна зробити, якщо порівняти значення даних частин мовлення. Наприклад, порядкові числові позначають порядок предметів за рахунку, на відміну від прикметника, який позначає ознаку предмета; а займенник тільки вказує на ознаку, але не називає його; причастя ж позначає ознаку, але по дії. Ім 'я прикметника може мати повну форму і коротку. Так якщо прикметник відповідає на запитання "" Який? "," "Яка?", "" Яке? "", "Які?" ", то це повна форма. Такі прикметники в реченні є найчастіше визначенням, рідше - частиною складового іменного позначеного або таким, що підлягає. Прикметники в короткій формі відповідають на питання "" Який? "", "Яка?" "," Яке? "", "Які?" "," Які? "". Вони не змінюються за падежами, на відміну від прикметників у повній формі, а в пропозиції є позначеними. Імена прикметники можуть утворювати порівняльну або чудову ступінь порівняння. Причому в кожній мірі порівняння є проста і складова форми. Наприклад, проста форма порівняльного ступеня утворюється за допомогою суфіксів "їй", "" її "" (розумніша), а складова - шляхом складання слова "" більше "" і прикметника в початковій формі (більш розумний). Превосходную степень можно образовать, присоединив суффиксы "" ейш "" или "" айш "" к основе начальной формы, (умнейший), а составную - путем употребления слов "" самый "" или "" всех "" с прилагательным (самый умный, умнее всех) .Имена прилагательные могут быть качественными, относительными или притяжательными. Розряд можна визначити, поставивши питання, визначивши значення слова, а також спробувавши утворити ступінь порівняння. Так якісні імена прикметники (добрий, розумний і т. д.) відповідають на питання "" Який? "", "Яка?" "," "Яке?" "," Які? "", можуть мати ступені порівняння, позначають таку ознаку, яка може проявлятися більшою або меншою мірою. Вони утворюють коротку форму і поєднуються зі словом "" дуже "". А ось тяжкі прикметники (лисиць, мамин і т. д.) відповідають на питання "" Чий? "", "" Чия? "", "" Чиє? "", "Чиї?" ", позначають приналежність предмета і не можуть утворювати коротку форму або ступені порівняння.