Обов'язки є і у маленької дитини - чистити зуби або прибирати свої іграшки, наприклад. А що вже говорити про той час, коли малюк відправиться в школу! Ось тут відповідальність стане вирішальним фактором в успішному навчанні. Погодьтеся, батькам, яким не потрібно щовечора перевіряти, чи всі підручники складені в портфель, чи всі зошити підписані, набагато спокійніше відправляти своє чадо в школу: вони можуть бути впевнені, що дитина і на уроці не буде відволікатися, і домашнє завдання правильно запише. Але як досягти того, щоб дитина навчилася відповідати за свої дії? Звичайно, було б дивно вимагати від крихітного малюка відповідальності за свої вчинки і тим більше їх наслідки - до певного віку діти навіть не усвідомлюють причинно-наслідкового зв'язку явищ. Але вже в 3-3,5 роки дитина цілком здатна зрозуміти, що таке добре і що таке погано. То як же навчити малюка відповідальності?
Заохочувати ініціативу
Малюк хоче помити посуд? Відмінно, ставимо поруч табуретку і моїм разом! Прагне допомогти забратися в домі? Урочисто вручаємо пилосос. Звичайно, процес розтягнеться, але карапуз буде пишатися, що зайнятий важливою «дорослою» справою! Якщо в родині є діти молодші, то цілком можливо доручити старшому нескладні обов'язки. Наприклад, віднести на кухню пляшечки після годування. Турбота підвищить відповідальність і любов до молодшого брата або сестри. Важливо тільки дотримуватися золотої середини і давати посильні і невтомні завдання. Не забувайте хвалити і дякувати малюку! Це теж треба вміти робити. Якщо хвалити часто, то похвала знецінюється, якщо хвалити абстрактно («Спасибі, молодець») - не сприймається. Дякувати потрібно від усієї душі і конкретно, підкреслюючи, за що саме: "Ти так добре вимила посуд! У мене тепер є вільний час, щоб піти з тобою погуляти! Спасибі тобі! ".
Довіряти те, що малюкові під силу
Природно, доручення і обов'язки повинні бути здійсненні. Якщо ви доручите те, з чим малюк свідомо не впорається, нічого крім сліз і образи не вийде. А якщо щось не виходить, не потрібно лінуватися пояснювати і показувати, як це робиться. Фрази: «Гаразд, я сама все зроблю» або «Ну, скільки можна витрачати на цей час» - категоричне табу. Звичайно, простіше і швидше самій зав'язати шнурки, віднести брудний посуд і прибрати іграшки. Але якщо ви придушите ініціативу дитини - не зліться на неї за те, що шнурки доведеться зав'язувати до четвертого класу. Користуйтеся моментом, поки він хоче освоїти якусь справу. З часом інтерес може зникнути зовсім.
Варіанти відповідальності
Дитина не один раз у житті попа ‑ дет у складну ситуацію. Бути весь час поруч з ним у вас все одно не вийде. А ось пояснити, як діяти в тому, чи іншому випадку, - це ваш обов'язок. Відповідальність за свою безпеку, здоров'я. Розповідаючи про відкриті вікна, розетки, гарячу плиту, обов'язково проговорюйте «дія ‑ наслідок»: "Не чіпай духовку, коли в ній готується їжа, вона нагрівається. Якщо торкнутися її пальчиками, можна обпектися, буде дуже боляче! ". Стаючи старшими, дитина засвоїть «схему» випадку і навчиться аналізувати її самостійно.
Повага
Це теж сторона відповідальності. Не шуміти, бо тато спить, не кричати, бо у бабусі болить голова. Важливо вводити в свідомість дитини той факт, що любов і турботу, які вона отримує, потрібно віддавати оточуючим. Цьому теж необхідно вчитися.
Ставлення до речей
Цінувати речі дитина навчиться лише з відповідними поясненнями. "Ти розкидав, тобі і прибирати", "Кинув, зламалася? Як шкода, але більше немає грошей, щоб купити таку чудову іграшку ". Крок за кроком крихітка зрозуміє, що від його акуратності залежить те, що знаходиться в його «господарюванні». Охайність особистої «зони» (кімнати, куточка тощо), чисто ‑ та довкілля - важливе правило, яке малюк повинен уяснити з дитинства. Фантики від цукерок, зламані лопатки, пакетики - всьому цьому місце в сміттєвому відрі, а не на землі; іграшки - на полицях, речі - на стільці або в комоді.
Відповідальність за слово
Це теж дуже важливо! Напевно вам зустрічалися люди, які не поспішають виконувати свої обіцянки. Сказав - і забув, подумаєш, велика справа! З такими персонажами краще взагалі не мати справу. Але є й інші - для них слово прирівнюється до дії і ця обіцянка - це практично вже виконане прохання. Людина, яка тримає своє слово, викликає повагу у всіх. Йому можна довіряти. Сказано - зроблено, а тому важливо пояснити малюку, що до обіцянок потрібно підходити дуже відповідально.
Налагоджуємо механізм
- Крок 1. Самостійні рішення
З самого раннього віку корисно ставити дитину в ситуації з можливістю вибору (звичайно, під особистим контролем, адже діти мають поверхневі преставлення про корисне і шкідливе, небезпечне і безпечне). Пропонуючи що-небудь, виберіть 2-3 альтернативи, які влаштовують вас за всіма параметрами, і запропонуйте дитині зробити вибір. Наприклад, на сніданок кашу або сир зі сметаною, на вулицю надіти джинси або брючки тощо.
- Крок 2. Контроль
Важливо не тільки, щоб дитина виконувала доручену їй справу, а й виконувала добре. Контроль дій крихти доводить, що для вас дійсно важливо те, чим він займається, крім того, розвивається самоконтроль.
- Крок 3. «Рамки»
Краще чітко позначити, що робити не можна ніколи (небезпечне, шкідливе тощо), ніж постійно смикати крихту. Є заборони категоричні (небезпечні для життя: «не підходь до відкритих вікон», «не суй руку у вогонь» і т. д.), а є заборони «умовно несприятливих дій», зручні для батьків («не лізь у бруд - забруднюєшся»). Категоричні заборони не обговорюються, «зручні» заборони можна дати порушити для того, щоб малюк самостійно зрозумів, до чого це призведе (наприклад, чому не можна лізти в калюжу в ботиночках: холодно, можна застудитися). Після наслідків порушення заборони варто чітко позначити, чому сталося те, що сталося, і підвести до думки, чим же корисна заборона.
- Крок 4. Свобода
Все, що не заборонено - дозволено, а значить, позначивши зону «ні», будьте готові надати малюку свободу дій в інших областях. Це необхідно для формування особистості та характеру. Багато дітей пізнають життя методом проб і помилок і не сприймають «моралі» батьків. Даючи малюку вибір, прислухаючись до його бажань, будьте завжди поруч, щоб уберегти від біди, застерегти або разом порадіти успіхам крихти!
- Крок 5. Заохочення і покарання
Важливо не тільки хвалити малюка, але й іноді вводити «штрафні санкції». Наприклад: «Ти не прибрав свої іграшки, і мені довелося розкладати їх по місцях, тепер я так втомилася, що не зможу почитати тобі казку на ніч». На простому прикладі дитина зрозуміє причинно-наслідковий зв'язок, а також те, що невиконані нею справи автоматично перекладаються на іншу людину. Розвиток особистості дитини вимагає самостійних «важливих» справ. Тому посильні обов'язки повинні бути в житті кожного крихти. Виконана справа приносить задоволення, підвищує самооцінку і накопичує особистий досвід поведінки.
Гра і нагорода
Малюк пізнає світ, граючи, і навіть таке важливе поняття як відповідальність краще засвоїться в грі. Прибирання - гра «хто швидше, чистіше і акуратніше»; миття посуду - гра з водою тощо. Сьогодні батьки діляться один з одним в інтернеті своїми знахідками, так, для розвитку самостійності мами і тата малюють малюкам картки зі справами, які потрібно зробити протягом дня, і вішають на холодильник; дають малюкам «плюсики», «зірочки» або «монетки», які в кінці тижня можна обміняти, наприклад, на солодощі, і багато іншого, гра і нагорода - прекрасний стимул для успіху «підприємства».
Не змінюйте правил!
прийняті одного разу «не можна» не повинні змінюватися залежно від вашого настрою або ситуації. Наприклад, якщо не можна чіпати мамину сумку, її не можна чіпати ніколи! Навіть якщо сумка - єдине, що зараз може відвернути чадо, вона під забороною, а значить, забудьте про неї.