Я висувала дитяче ліжечко на середину кімнати, відкривала всі двері і займалася домашніми справами, час від часу вигукуючи то з ванної, то з кухні пояснення, що я зараз роблю і як скоро прийду. Навряд чи син розумів сенс слів, але він спостерігав за моїми пересуваннями по квартирі, чув мій спокійний голос і погоджувався ще трохи почекати.
Поки малюк не пересувається самостійно, можна намагатися зайняти його яскравою іграшкою. Але все-таки варто на першу вимогу дитини повертатися в дитячу, тоді ваша відсутність не буде надалі супроводжуватися ревом - малюк буде знати: мама прийде, як тільки він покличе. Коли наша донька самостійно сіла, син був просто щасливий, адже до того часу сестричка небезуспішно намагалася складати пірамідку, стукала баночками, а це які-ніякі, а все-таки ігри. Але дворічному і шестимісячному малюкам домовитися було, звичайно ж, складно, знову потрібна була допомога мами. Рішення було знайдено: я посадила їх на кухні біля шафи, з якої попередньо вийняла колючо-ріжучі предмети і важку м'ясорубку. Всі були раді: кастрюлек для галасливих ігор вистачало з надлишком, а я могла зрідка контролювати ситуацію.
Коли дитина починає повзати, для мами настає пора більшої свободи пересування. У вітальні мама може дозволити маляті скинути з дивана подушки, дістатися до глянцевих журналів, на кухні - пограти, наприклад, з дерев'яним кухонним начинням. Такі заняття дуже добре розвивають дрібну моторику, і скрізь мама догляне за своїм малюком, не перериваючи готування вечері або миття підлоги.
НАШІ ПОМІЧНИКИ
Близько року діти починають з великою радістю виконувати найпростіші мамини доручення - відносять ганчірку в кімнату, приносять ложку зі столу і т. п. Хочеться нагадати на перший погляд банальну, а насправді важливу істину: праця зробила з мавпи людину. Так що - привчайте дітей до праці! Це у нас з вами, дорослих і часом сильно втомлених людей, домашня робота не викликає особливої радості, а для дитини все в новинку, тому не втрачайте можливості порадувати його новою справою і заодно принести користь господарству. По-перше, діти в змозі самі вмитися, почистити зуби і витерти личико своїм рушником, по-друге, вони можуть сервірувати стіл: приносити або прибирати чашки, тарілки, ложки, по-третє - допомагати мамі готувати їжу: ліпити з тіста печиво, подавати масло, баночки з сіллю, цукром, крупами, по-четверте - застилати своє ліжечко (після кількох тренувань все вийде!) і збирати подушки, поки мама заштовхує в білизняне відділення дивана ковдру. А ще діти із задоволенням розважають гостей-дітей у той час, коли мама п'є чай на кухні з гостями-батьками. Звичайно, цей список кожна з нас може скорегувати на свій розсуд. Природно, легше самій нагодувати дитину або посадити її на горщик, ніж дати улюбленому відприску трохи більше самостійності, а потім відмивати її у ванні від розмазаної по всьому тілу їжі або ще чого гірше. Але повірте, малюк швидко набуде цих найпростіших навичок, як набуло їх багато поколінь його предків.
ВЧИМОСЯ І ГРАЄМО
Двигун дитячої самостійності - це, звичайно ж, навчання дитини різним новим навичкам і способам взаємодії з навколишніми предметами. Засвоївши ці навички і способи, дитина зможе сама застосовувати їх в тих же або в кілька змінених умовах - так говорять дитячі психологи і педагоги. І ми вчимо малюків повзати, ходити і бігати, але їх доводиться вчити і простому самообслуговуванню - користуватися горщиком, підмітати підлогу віником, якщо насорив, знаходити носову хустку і витирати собі ніс і т. п. Всі ці уроки малюк засвоїть краще і швидше, якщо підносити їх в ігровій формі. Наприклад, ви вчите дитину самостійно їсти - потрапляти ложкою в рот. Посадіть поруч ляльку, яку легко відмити, і нехай малюк спробує і її «нагодувати». Скоро ви виявите, що тепер улюблене чадо намагається самостійно нагодувати з ложечки всіх навколо себе: тата, родичів, друзів і плюшевих ведмедів. Такі «годівнички» не тільки закріплюють отриману дитиною навичку, а й роблять більш різноманітною її ігрову діяльність.
Щоб малюк не перевтомився і йому не стало нудно, мамі потрібно встигнути вчасно змінити для нього заняття. І тут допоможе творчість - одна з найважливіших складових діяльності дитини. Можна малювати пальчиком за розсипаним на столі борошном, а можна - фарбами за аркушем паперу. Можна наточити кольорові і прості олівці, навчити користуватися ластиком. Можна дістати коробку пластиліну і підготувати юному скульптору робоче місце для ліплення. Я свідомо не згадую тут ножиці і клей, адже ми говоримо про заняття та ігри без участі мами. Захоплюючих занять маса, вони, звичайно, вдвічі цікавіші разом з мамою, але якщо вона на хвилинку відійшла, ця хвилинка теж не пройде задарма.
У нашій родині найулюбленіше заняття - малювання на великому аркуші ватману. Я точу олівці, розкладаю ватман на підлозі, потім ми вибираємо тему для малювання, наприклад, Африка, і я малюю в загальних рисах карту Африки. Діти з великим захопленням промальовують подробиці (піраміди, річки, пустелі). Грати в африканських тварин або в доктора Айболіта на саморобній карті дітям набагато цікавіше, ніж на покупній, тим більше що завжди можна домалювати відсутні об'єкти. Пропонуючи дитині те чи інше заняття, не забувайте враховувати рівень її розвитку і, зокрема, готовність до самостійної діяльності: якщо малюк тільки-тільки почав ходити, майже весь його час зайнятий цим новим умінням, інші ігри і заняття можуть піти на другий план. Дитині постарше потрібно нагадувати, яка робота і заняття чекають її протягом дня, щоб вона вчилася планувати свій вільний час - тим ціннішим і довгоочікуванішим для неї буде час самостійних ігор. А найголовніше - дитина повинна зрозуміти, що коли вона щось робить сама, вона вже допомагає батькам і це дуже важливо для них. Ну а якщо він цілий день не просто займався тихенько своїми справами і не заважав мамі, а підмів підлогу, вимив посуд, придумав нову гру для молодшої сестрички, то він - просто молодець!