"У батьків і вчителів опускаються руки, з ними важко спілкуватися, з ними неможливо вести діалог, до них неможливо донести прості істини, від них не можна чекати адекватної поведінки!", - все це можна нерідко почути, коли мова заходить про важких підлітків. Але мало хто задумується, що їм також важко налагодити контакт з оточуючими.
Інструкція
1. Переконання, що діти народжуються "важкими", глибоко невірно. Звичайно, відіграють роль і особливості характеру, і травми, отримані під час внутрішньоутробного розвитку, під час пологів і в період немовляти. Але по-справжньому "важкими" дітей і підлітків робить та атмосфера, в якій вони ростуть і виховуються. Психологи виділяють чотири основні причини, через які діти можуть демонструвати дорослим неадекватну поведінку.
2. Брак уваги з боку близьких і значущих дорослих. Увага - це те, що життєво необхідно дитині з перших днів життя. Це важлива складова його успішного психічного та емоційного розвитку. І, якщо дитина не отримує її в достатній мірі звичайним способом, вона починає порушувати правила і заборони, встановлені дорослими. Так, реакція, яку викликає подібна поведінка, найчастіше негативна, але, тим не менш, увагу на неї звернули, і одна з основних потреб задоволена, нехай навіть таким способом.
3. Протест проти батьківської гіперопеки і авторитарного виховання. Свідомість власного "я" формується у дитини в період кризи 3-х років, а до підліткового віку досягає свого апогею. Саме тоді підлітку потрібна можливість і простір для самоствердження. Якщо батьки звикли спілкуватися з дитиною в категоричній формі, вселяти їй "прописні істини" у вигляді вказівок і зауважень, вони ризикують отримати від підлітка реакцію протесту у вигляді проявів впертості, дій наперекір порадам і настановам. При цьому підлітка не надто турбує, наскільки правильні його дії, які їх наслідки. Головне для нього в даний момент - показати, що він сам здатний вирішувати, як йому чинити, довести, що він "не тварюка тремтяча, а право має".
4. Помста. Так, дитина може почати мститися батькам, якщо вважає, що в якійсь ситуації її права та інтереси були порушені. Причини можуть бути найрізноманітнішими: народження другої дитини, розлучення або сварки батьків, тимчасове вимушене проживання далеко від інших членів сім 'ї та ін. Це може бути і помста за "разові" образи, якщо підлітка різко розкритикували, несправедливо (на його думку) образили, заборонили зробити щось важливе і значуще для нього. У глибині душі підліток усвідомлює, що чинить неправильно і відчуває докори сумління, але насправді може демонструвати непослух, небажання вчитися, починає грубо спілкуватися з дорослими, ігнорувати їхні вимоги тощо.
5. Втрата віри в себе. Трапляється, що дитина, зазнавши невдачі в одній з областей життя, починає відчувати проблеми і в інших сферах. Так, стосунки з однолітками, що не склалися, можуть стати причиною поганої успішності, а труднощі в навчанні можуть викликати часті конфлікти вдома, ініціатором яких виступає, до речі, сам підліток. Справа тут у низькій самооцінці дитини. Зазнавши труднощів в одній зі сфер життя, він починає думати, що "зовсім ні на що не придатний", втрачає впевненість у собі і віру у власний успіх.
6. Таким чином, щоб скоригувати поведінку підлітка, необхідно знайти саме ті причини, які вплинули на його порушення. Тут не допоможуть навіювання, довгі лекції або залякування. Тільки знайшовши корінь проблеми, можна шукати шляхи її вирішення.
7. Проаналізуйте свої стосунки з підлітком. Подумайте, чи все ви зробили для того, щоб усунути названі вище 4 основні причини його поганої поведінки. Зробити це без допомоги фахівця часом буває непросто. Зверніться за консультацією до сімейного або підліткового психолога, який допоможе вам розібратися в ситуації.
8. Якщо корінь проблеми знайдено, напрацюйте стратегію поведінки зі своїм "важким підлітком". Будьте послідовні, терплячі і не чекайте швидких результатів. Тільки заслуживши довіру дитини, можна очікувати, що її поведінка і ставлення до вас, до ситуації і до життя в цілому зміниться.
9. Уважно відстежуйте будь-які зміни в поведінці підлітка. При необхідності будьте готові скоригувати свою тактику спілкування з дитиною.
10. Пам 'ятайте, що найбільш ефективна форма взаємодії - це співпраця. Бажані зміни відбуватимуться тільки в тому випадку, якщо підліток довіряє вам, бачить у вас не людину, яка переважає і "виховує" його, а близьку, яка прагне допомогти.