Завдання батьків - навчити свою дитину, проте розвиток дітей відбувається за особливим законом. Одна з таких закономірностей була сформульована на початку XX століття відомим психологом Л. С. Виготським, який назвав її зоною найближчого розвитку дитини.
Зона найближчого розвитку дитини
Досягаючи певного віку, дитина навчається певним справам, які вона може робити сама - ходити, застібати ґудзики, мити руки тощо. Але в той же час для нього існує ще й ряд таких справ, які він може зробити тільки за допомогою дорослого. Ось ця друга категорія і є зоною найближчого розвитку дитини. До третьої категорії справ належать інші дії, в тому числі і ті, які дитина в даний момент освоїти не в змозі, навіть за допомогою батьків.
Л.С. Виготський довів, що розширення вмінь дитини відбувається лише за рахунок тих дій, які відносяться до зони найближчого розвитку: завтра дитина буде самостійно робити те, що сьогодні вона робила з мамою і татом. Таким чином, якщо батьки багато займаються з дитиною, зона її найближчого розвитку стає максимально широкою і не включає тільки те, що вона освоїти не в змозі. Такий малюк дуже швидко засвоює безліч навичок і вмінь, відчуває себе впевненіше, благополучніше, успішніше. Надаючи дитину самому собі, батьки звужують її зону найближчого розвитку, знижують її потенціал.
Наочно цей закон можна уявити на прикладі того, як ви навчаєте свого малюка їзді на велосипеді. Спочатку ви садите дитину на велосипед і котите її, тримаючи за кермо. Поступово дитина починає сама крутити педалі і рулити, але ви продовжуєте притримувати велосипед за сидіння. Нарешті, ви відпускаєте велосипед, і дитина їде самостійно. Дуже важливо зрозуміти, коли настає час відпустити: якщо ви зробите це рано - дитина може впасти і почати відчувати страх, відпустіть пізно - у малюка розвинеться почуття невпевненості у своїх силах.
Як ще можна використовувати у вихованні закон Л.С. Виготського
Багато батьків рано чи пізно стикаються з тим, що дитина перестає слухати те, що їй рекомендують або велять батьки. Найчастіше ці словесні посили викликають зворотну реакцію - не можна змусити дитину читати, якщо ви самі не берете в руки книгу. Якщо ви хочете прищепити своєму малюку корисні звички, дотримуйтеся їх самі: влаштовуйте сімейні читання та змагання, ходіть на риболовлю, катайтеся на лижах або ковзанах. Які ще ефекти можна отримати від спільної діяльності? У дитини в кращу сторону змінюється загальна здатність до навчання, зростають її самооцінка і задоволеність собою. Крім цього, спільна діяльність батьків і дітей сприяє виникненню довгої дружби і хорошого взаєморозуміння.