Розвиваючим іграшкам та іграм для дітей потрібно приділити особливу увагу - адже за допомогою занять ви формуєте базові знання та навички малюка, вчите його сприймати навколишній світ, тому чи варто говорити про те, як важливі ці ігри?
«Матусю, я так люблю хапати!»
Ви напевно помічали, що ваш малюк вже дуже любити хапати все в ручки - цим він стає схожий на дорослого! Якщо раніше ваше спілкування та ігри ґрунтувалися на виключно емоційному початку - то тепер воно відсунулося на задній план, ви зможете самі поспостерігати такий перехід - малюк покаже вам зацікавленість у нових іграх.
Напевно ви не раз намагалися, взявши свого восьмимісячного малюка на турботливі материнські ручки, посміхнутися йому лучисто і розповісти про свою любов. Швидше за все, реакція крихти на таку поведінку була однозначною: він рішуче відштовхнув мамині руки і почав хапати крихітними пальчиками все, до чого можуть дотягнутися його руки. У хід піде і ваше розпущене волосся, і яскравий комір домашньої кофточки, і красиві великі намистинки, і, звичайно, блискучі золоті сережки. Ні, ми не заперечуємо потреби крихти в спілкуванні і ласках улюблених дорослих - просто акцентуємо увагу на тому, що навколишній світ його цікавить вже набагато більше, ніж вивчена «до дірок» улюблена мама. І, повірте, він з набагато більшим задоволенням подивиться на вас, коли ви будете показувати йому лялькові вистави, чим просто вислухає ласкаву тираду, яку ви присвятите йому.
Для дітей від 6 місяців і старше немає нічого цікавішого, ніж ті ігри, в яких беруть участь і вони, і батьки. І якщо малюк не бачить навколо себе тих предметів, з якими він міг би погратися, то він вимагатиме від вас інших занять - наприклад, погратися з ним в «козу-дерезу» або щось інше, знайоме йому. І якщо ще якихось три місяці тому ви і знати не знали про розвиваючі ігри і з іграшок визнавали тільки погримушки, а малюка свого заспокоювали ніжними нашіптуваннями, то тепер він хоче грати самостійно або з вами, з батьками. Тобто, ви будете практично постійно перебувати в пошуку нових розваг, ігор та іграшок для свого крихти. Втім, саме так він вас і сприймає: мама і тато - це люди, які приносять мені іграшки і веселять мене, проводять зі мною вільний час.
З шести місяців все більше проявляється рефлекс схоплення у немовляти, що допомагає йому по-іншому поглянути на світ. Ви напевно вже помічали, що де не виявиться ваш крихітка - він обов'язково знайде предмет, який йому захочеться схопити і помацати, спробувати на смак, потеребити. Ви сідаєте його на стільчик для годування і намагаєтеся пригостити його улюбленою кашею, а він замість того, щоб старанно їсти, крутиться обабіч. І не дай Бог щось потрапить в його чіпкі пальчики - їжа мигом забудеться, а новий предмет захопить малюка повністю. Коли крихітка награється - швидше за все, іграшка просто полетить на пол. Вам здається, що це нерозумно і безглуздо? Що ж, ви не немовля і знайдете свої розваги, а ось вашій дитині такі ігри приносять колосальне задоволення - можете повірити! Але не думайте, що тяга до схоплення предметів - це просто забави для малюка. Саме після досягнення дітем шести місяців, починається новий виток в його розвитку - він прагне маніпулювати всіма тими предметами, які попадаються йому на очі, розвивається його мислення, дитина стає куди більш активною. До того ж, саме такі розвиваючі ігри допомагають йому зрозуміти: що ж робити, як потрібно вчинити з тим чи іншим предметом?
«Матуся, а ти знаєш, як зі мною грати?»
Малюк вчиться звертатися з предметами поступово, і спочатку його дії по відношенню до них стандартні. Взявши в руки що-небудь, дитина помацає це, помацає гарненько, почне трясти і брати в рот, а може і просто викине, спостерігаючи, як предмет падає. Дитячі психологи називають такий ось набір нескладних дій «неспецифічний», адже дітям не важливо, що перед ними лежить: велика емальована каструля або м'який кубик - вони виробляють з усіма предметами одне і те ж. Саме через таке одноманітність малюк і починає швидко перемикатися з іграшки на іграшку - адже не цікаво здійснювати з одним і тим же предметом одну і теж дію.
В цей же час розвивається не тільки набір рухів, а й самі рухи хапання, процес маніпуляції іграшкою у дитини. Адже до шести місяців малюк намагається всі предмети, до яких він може дотягнутися, схопить абсолютно однаково, незалежно від форм і розмірів. Він притискає крихітні пальчики до м'якої долоньки, намагаючись захопити весь об'єкт цілком. Дитина ще не може точно розрахувати траєкторію руху руки і відстань до предмета, вона намагається дістати цікаву його іграшку не безпосередньо, а як би «по петлі», причому нерідко трапляється так, що вона не потрапляє і промахується.
А ось саме від шести місяців і старше малюк починає підсвідомо розвивати всі ці процеси діставання і хапання, маніпуляцію. Але, природно, сам він розвиватися не може - йому необхідно, щоб його направляли дорослі своїми прикладами. Тому розвиваючі ігри та іграшки так важливі на цьому етапі життя дітей. Адже жодна іграшка і жоден предмет не зможе допомогти дитині розвивати свою навичку, якщо вони не будуть послуговливо запропоновані крихті її батьками.
Що ж може допомогти вам і малюку розвинути більш точну координацію його несміливих рухів? Дістаньте предмет, яким вже давно цікавиться ваш крихітка, покладіть перед ним, і, коли дитина спробує дістати об'єкт, перекладіть його на інше місце. Змінюйте положення іграшки постійно - і ви помітите, як малюк все точніше змінює і вдосконалить свої рухи. Рухайте предмет назад і вперед, з боків - нехай малюк розуміє, що все може рухатися і що йому теж необхідно докладати зусиль, щоб «наздогнати» іграшки, що тікають від нього. Тільки не перестарайтеся - якщо ви помітили, що малюк втратив до занять інтерес, припиніть їх - нехай відпочине.
Ви напевно помітили, що до шести місяців кулаки вашого малюка часто міцно стиснуті. Тому вам потрібно допомогти розкривати ручку і пристосовуватися до іграшок і предметів, які мають різний розмір. Сам розвиток вистачного руху допомагає кулачкам малюка поступово і несміливо розтискатися, але вам все ж потрібно йому трохи допомогти. Це дуже просто - слід запастися кількома предметами, які різні за розмірами, і вкладати ці іграшки в долоні малюка, тобто, ви повинні познайомити його з поняттям «великого» і «маленького». Слідкуйте за тим, щоб дитина правильно хапала - великий пальчик повинен знаходитися трохи віддалено від інших. Ви помітите, як після таких ігор, якщо вони будуть постійними, малюк почне змінювати положення долоньки залежно від того, який предмет ви йому даєте. Круглі м'ячики дитина відразу ж схопить розтопиреної п'ятірнею, а ось тонку ниточку акуратно візьме кінчиками пальчиків. Тобто, з вашою допомогою малюк навчиться зіставляти інформацію, яку несуть йому очі (про розмір предмета і відстані, яку потрібно подолати) з рухом ручок.
Наступний етап у навчанні «управління» власними ручками - це навик брати предмети за допомогою обох ручок. Спочатку він візьме в дві руки м'ячик, а потім - два м'ячі, по одному в кожну долоню. Для нього такі от дії в дивину, він ніколи не пробував маніпулювати двома предметами одночасно - і вміння це дуже важливо, адже малюку потрібно докласти більше зусиль, змушуючи обидві ручки працювати заради однієї мети. Щоб допомогти дитині навчитися діяти обома руками, запропонуйте їй дві ложечки або погримушки - нехай постукає друг об дружку. І тоді крихітка спробує здійснити з двома предметами інший набір дій: наблизити їх, віддалити, покласти один на одного, поставити або ж нанизати їх все на що-небудь. В результаті таких ось нехитрих рухів малюк навчитися одночасно грати з двома предметами, придумувати варіанти їх використання. Дитині дуже сподобаються такі заняття!Як ви бачите, без допомоги батьків дитині дуже важко чомусь навчитися і чогось досягти, адже дорослі і тільки вони можуть показати малюку кілька предметів і те, що з ними можна зробити. Тільки від вас крихітка дізнається, що м'ячики існують для того, щоб катати їх по підлозі, а пірамідки потрібно не гризти, а нанизувати на паличку, що юлу можна розкрутити, а м'яку іграшку можна з легкістю покласти в порожню коробку. І тільки після того, як крихітка зрозумів, як потрібно робити ту чи іншу дію, він зможе зробити крок на наступну сходинку розвитку: ви навчатимете його тому, що кожна іграшка потребує певного звернення та набору дій, які застосовні до неї.
«Мамусю, подай мені погримушку!»
У вас вдома напевно є багато погримушок - деякі з них ви купили відразу після народження малюка, інші вам подарували друзі. Ви з легкістю розважали свою крихту за допомогою «тарахтелок» перші півроку, а тепер думаєте, що вони навряд чи стануть в нагоді і будуть цікаві малюку. Ви помиляєтеся: аж до року немає нічого кращого для малюка, ніж яскрава погримушка. Вона не тільки відверне дитину від плачу, але й допоможе в розвитку.
Адже саме за допомогою погримушки дитина може на власні очі побачити результат вчиненої нею дії. Тряхнув рукою - і пролунав приємний звук, покотилися по прозорій пластмасі кольорові кульки, зашуршало щось. І малюк розуміє, що всі ці зміни в навколишньому світі були викликані рухом його руки. Дитині дуже подобаються такі метаморфози - хочеться повторювати їх знову і знову. Ось вам і користь від погримушки: малюк лише витягує звук з іграшки, а внаслідок цього вчиться бути самостійним і оцінювати свої можливості. До того ж, така розвага дозволить йому навчитися координувати рухи і відтворювати їх в абсолютно довільному порядку.
Іграшки-погримушки потрібно вибирати за принципом: чим дзвінче вона тріщить, чим барвистіше виглядає - тим більше вона сподобається дитині. Найкраще вибирати погримушки з тонкою продовжуватою ручкою або кільцеобразним утримувачем - такі дуже зручно вміщуються в маленькому кулачку. Що примітно - вашій дитині поки що абсолютно все одно: що це за погримушка. Хто на ній зображений: котик чи ведмежа? Якого вони кольору? Головне, що іграшка ця видає звуки в результаті дій малюка. Однак стежте за тим, щоб забава не злякала крихту своїм безглуздим виглядом або шум, який вона видає, не здався йому занадто гучним і страхітливим. І, звичайно, не варто купувати масивні, важкі іграшки - адже малюк ще так слабкий, він тільки розвивається, і йому може бути просто не під силу взяти в ручку ту чи іншу іграшку.
Природно, не одні тільки погримушки здатні показати малюку якийсь результат дії. Адже він може лише легенько поворухнути ручкою, штовхнувши пластиковий стаканчик або стиснувши в ручці гумову іграшку, наблизити до личика мамині бусики - ось вам і результати! Відмінно допомагають малюку порівняти свою силу іграшки-пищалки з гуми. Варто стиснути - і лунає тонкий кумедний звук, який підстьобує дитину до таких же дій. Заодно така забава розвиває дії «розтиснути», «стиснути».
А ось вже ближче до кінця першого року життя малюк може усвідомити не тільки те, які безпосередні результати викликає той чи інший його рух, але і які непрямі можуть бути. Наприклад, якщо потягнути за ланцюжок, то разом з ним можна підтягнути і соску, з якою він з'єднаний. Або якщо зняти телефонну трубку і прикласти її до вушка - можна почути далекий гудок. Особливий інтерес викликає у малюка пульт від телевізора. Адже це так цікаво: ти натискаєш кнопочку тут, а загоряється ящик там! Дитині дуже цікаво гратися з такими предметами - і вона намагається частіше це робити.
«Матуся, а ця іграшка допоможе розвинути моє мислення...»
Якщо ви думаєте, що для повноцінного розвитку малюка вам вимагатиме мільйон найскладніших іграшок - це зовсім не так. Дивно, але найбільш придатні для цього прості предмети, які спонукають дитину здійснювати прості дії, маніпулювати собою. Адже надалі його будуть оточувати саме такі звичні речі - і вже зараз у свідомості малюка повинні виникнути і зміцнитися думки про те, які зв'язки існують між тими чи іншими предметами, для чого вони служать у будинку і як з ними поводитися. Крім того, всі ці заняття, настільки життєві і прості, сприяють закладанню фундаменту розвитку всіх видів мислення цього маленького чоловічка.
Коли малюк досягає восьмимісячного віку, його перестають цікавити виключно ті дії, які він може відтворити з тим чи іншим предметом. Йому цікаво те, що народжує такі дії - тобто, властивості речей. Саме через це малюка так приваблює все нове і непізнане, він тягнеться до того, чого раніше не бачив, що не чіпав, не брав у руки. Але це не означає, що йому цікаво: що ж зображує річ або якого вона кольору. Його цікавить одне: що можна зробити саме з цією ложкою, з цією тарілкою, з цією паличкою.
Ви можете з легкістю визначити: чи цікавий вашому чаду новий предмет. Якщо ви помітили, що він здивовано крутить його в руках, акуратно відчупує і крутить в різні боки, пересуває і перекладає з руки в руку - значить, він придивляється до нього. І тільки після цього своєрідного «обнюхування» малюк несміливо пробує маніпулювати річчю, з'ясовуючи її справжнє призначення і суть.
Так, у процесі вивчення властивостей предмета, дитина починає звикати до неї і вже не вважає її новинкою - у неї складається враження, що річ ця завжди знаходилася поруч. І саме в цьому ніжному віці крихітка починає усвідомлювати, що якщо мама прибрала погримушку в шафу, значить, іграшка там і залишилася, а не зникла без сліду. І крихта із задоволенням полізе освоювати шафа з метою дістати з полиці улюблену забаву. Грати в «хованки», кладучи іграшки в різні доступні місця, з дитиною дуже корисно: він навчиться висувати ящики і піднімати ковдру, перелазити через перепони, щоб дістати заховану мамою погримушку. Такі нескладні заняття не тільки викличуть захват у немовляти, а й навчать його розумінню того, що предмети завжди лежать на одному місці, якщо їх не перекладати, і зникнути просто так вони не можуть.
Давайте дитині частіше гратися з хустками або простинками невеликого розміру - вона знайде тисячу способів застосування цих предметів: буде накриватися з головою, «ховатися» від вас, постарається укрити іграшку або покрити мамину голову, покласти хусточок у порожню коробку.
У віці дев'яти місяців малюк вже запросто може дізнатися знайомий предмет. І не важливо - чи тримаєте ви його догори гальмами, показуєте лише краєшок з-за рогу або демонструєте річ «у всій красі». Крім того, дитина здатна оцінити розміри речі незалежно від того, як далеко від неї вона знаходиться: прямо перед ним, на відстані витягнутої руки або на іншому кінці кімнати. У процесі маніпулювання, використання предметів малюк отримує такі враження, які згодом стануть базою для простих форм його мислення.
Чи потрібно говорити, що після шести місяців вік малюка називається «повзунковим». Адже не дарма звичний домашній одяг крихти носить аналогічну назву. Але крихітка не може просто так взяти - і поповзти, його потрібно до цього підштовхнути. А ідеальним стимулом до повзання може стати якраз його улюблена іграшка, яку ви поставите на віддаленій відстані. Якщо легенько штовхнути м'ячик або круглу кулю, будь-яку круглу іграшку, зачепити неваляшку або прокатати вперед машину - малюк обов'язково захоче скоріше наздогнати предмет, що «тікає». Саме так і починає повзати крихітка, і разом з цим умінням до нього приходить усвідомлення власного положення в просторі і можливостей його зміни самостійно.
Якщо у малюка є багато різних іграшок і предметів - він зможе швидше і точніше визначити, якими ж властивостями вони наділені. Зокрема, він оцінить їх форму і розмір, приблизну вагу і колір, стійкість поверхні та багато іншого. Все це допоможе малюку набагато точніше підлаштувати крихітну ручку до того чи іншого предмета, а разом з тим буде активно розвиватися і відчуття відстані, яку слід подолати, щоб досягти мети і взяти в руки іграшку. У підсумку, коли дитині виповниться місяців одинадцять, ви помітите, що ледь вона окине поглядом якийсь предмет - її ручка мимоволі складеться саме так, щоб подібніше її схопити. Або ви обов'язково побачите, як в той час, поки крихітка тягнеться за погримушкою, його пальчики постійно змінюють положення - а це означає, що він бачить розмір і форум погримушки і розуміє, що початкове положення ручки було неправильним і його потрібно змінити.
Але крім того, що розвиваючі ігри з різноманітними предметами допоможуть дитині визначати на око їх форму і розмір, вона також буде поступово набувати все нові рухи і способи маніпулювання речами. Раніше він тільки тримав їх у руках і відчував, а тепер може кинути і з цікавістю спостерігати за падінням, при цьому за звуком удару визначаючи: м'яка іграшка, або тверда, він зможе зрозуміти, що ця погримушка може легко стискатися в кулачку, а ця завжди залишається при початковій формі. Тому важливо, щоб в арсеналі іграшок малюка обов'язково були різні на дотик предмети, які допоможуть йому збагатити сенсорне сприйняття. Візьміть ганчірку і зашийте в неї різні крупи: починаючи з гречки і закінчуючи великим горохом - така забава розвине дрібну моторику рук малюка. Не думайте, що для ігор з дитиною потрібні тільки ті іграшки, які можна купити на базарі або в дитячому магазині - вам знадобляться і домашні побутові предмети: емальовані чашки і миски, кришечки і ложки. І в процесі занять криха розуміє, що кришечкою можна накрити предмет, а ложечкою - постукати по ньому, а навпаки навряд чи вийде. Але набутий досвід поки що зникає, як тільки малюк відповзає від предмета. Це провокує постійний підвищений інтерес до будь-якої речі, яка хоча б ненадовго зникала з його поля зору.
Також друге півріччя життя дитини ознаменується новими способами маніпулювання. Наприклад, він розуміє, що цей предмет можна розібрати на кілька дрібніших деталей, а всередині цієї коробочки лежить великий ґудзик, який можна дістати. А якщо ще й потрясти цією коробочкою, то стає видно, як всередині неї постійно змінює положення ґудзика. Щоб розвивати це розуміння і навичку, вам будуть потрібні складні погримушки - для відтворення дій з якими будуть потрібні обидві ручки малюка. Нехай однією рукою він тримає погримушку за основу, а другою крутить кульку, розташовану всередині неї або рухає маленьку намистинку по дротяній «доріжці». Такі ігри, знову ж таки, допомагають у розвитку простих, первинних форм мислення малюка.
Розвиток дитини не стоїть на місці - чим більше ви займаєтеся з нею, тим більше вона вміє робити зараз і зможе зробити потім. Розвивайте пізнавальну активність дитинки - ховайте в прозорих (спочатку) коробках яскраві іграшки - нехай спробує їх дістати. Пізніше можна буде використовувати непрозорий коробок - варто лише струснути його, як малюк почує звук і зрозуміє, що всередині щось заховано. Дайте йому пляшку, наполовину заповнену водою, і він обов'язково переверне її і зрозуміє, що в такому положенні рідина з горлечка буде витікати. Не бійтеся влаштовувати йому маленькі експерименти - цим ви тільки посприяєте його швидкому розвитку.
Магазинні полиці сьогодні буквально ломляться від різноманітних дитячих товарів, які допоможуть вам в організації корисного дозвілля з малюком. Їх потрібно розбирати і збирати, трясти і натискати, переміщати частини з одного кінця гри - в інший. Все це дуже захоплююче навіть для вас - не кажучи вже про дитину. Ось, наприклад, велике м'яке яблуко. Малюк грає з ним і несподівано відкриває його секрет - яблучко може розпадатися на дві половинки. А всередині фрукту він знайде ще один подарунок - невеликого черв'ячка, який може м'яко пружинити при натисканні пальчиками. Також знадобляться музичні іграшки - на кнопку натискаєш - і звучить красива музика. Малюк швидко вловити зв'язок між цими діями, і потім ви його не відтягнете від граючої забави.
Як ви вже зрозуміли, саме в період від шести місяців до року, розвиток малюка робить великий стрибок вперед. Ще пару місяців тому він тільки хапав предмет в ручку, а сьогодні вже впоєнно експериментує з усім, до чого може дотягнутися. Ваше завдання просте: допомагайте йому пізнавати світ, радійте новим досягненням разом і ним - і все буде відмінно! Адже ви подаєте йому приклад, якому він буде слідувати з величезним задоволенням.
Роблячи висновки з усього вищесказаного, підсумуємо коротко: які ж іграшки потрібні малюкам від 6 місяців і старше.
- Різнобарвні погримушки всіх форм і розмірів.
- Пищалки з гуми.
- Всілякі м'ячики і кулі, неваляшки і, звичайно, машинки.
- Невеликі легкі хусточки і шматочки матерії, з якими малюк упоєнно гратиме, прикриваючи по черзі то себе, то маму, то ляльку.
- Іграшки для розвитку сенсорного сприйняття: різні на дотик, різні за формою.
- Збірні та розбірні іграшки, простенькі пальчикові лабіринти, ґудзики, стрічки та блискавки з одягу.