Найкраще про це розповів англійський лист тель Вільям Джеральд Голдінг у своїй знамі позитивної повісті «Володар мух», що розповідає про те, як малюки потрапили на безлюдний острів і стали жити там за своїми дитячими (а точніше, зовсім не дет будь-яким) законами. Але це вимисел і гротеск: в реальному житті все, звичайно, не так драматично. Зате по суті дуже схоже. Рано чи пізно дитина опиняється серед однолітків, тому їй доводиться досвідченим шляхом вивчати міжособистісні стосунки в дитячому колективі і вчитися заробляти собі авторитет. Деякі діти абсолютно спо койно адаптуються в будь-якому новому суспільстві: сколько ни пере воды их из школы в школу, сколько ни отправляй в детские лагеря, везде у них толпы приятелей и дру зей. Але, на жаль, далеко не всім дітям дано від природи такий дар спілкування. Багато дітей відчувають труднощі в процесі адаптації, а часом і опиняються в ролі мішені для виходу агресії з боку однолітків (своє образний «хлопчик для биття»).
ДИТИНА НЕ ВПИСУЄТЬСЯ В КОЛЕКТИВ
Досить завестися в класі одній, скажімо так, шкідливій дитині - і нездорова атмосфера цькування забезпечена. Такі діти відчувають потребу саме затверджуватися за рахунок інших: когось ображати і принижувати, налаштовувати одних дітей проти інших (типу «Проти кого дружити будемо?») тощо. У результаті страждають найвразливіші їхні однокласники: доброзичливі, не звикли до спрямованого проти них насильства. Серед них може опинитися і ваша дитина, якій при вступі до першого класу (або при переведенні до нової школи) перший час слід бути напоготові.
Якщо ви відчуваєте, що в школі у дитини можуть бути проблеми з однолітками, краще заздалегідь провести з нею роботу і розповісти про нехитрі прийоми «психологічного айкідо». Що потрібно пояснити дитині, щоб вона зустріла складні ситуації у всеозброєнні і вийшла з них з гідністю?
1. Конфлікти неминучі
У житті інтереси людей неминуче сталківа існують, тому потрібно спокій складно і філософськи ставитися до військових суперечок, намагаючись прийти до консенсусу (тобто до взаємовигідної згоди). Зі свого боку потрібно за воз можності не нариватися на кін флікт (не бути настирливим, не ябідничати і не жадничати, не хва статися і не задаватися).
2. Сподобатися всім неможливо
Як говорив Остап Бендер: «Я не червонець, щоб всім подобатися». Вселяйте дитині, що її необов'язково повинні всі любити і не варто намагатися всім непре незмінно сподобатися. Тим більше неприпустимо вишукувати перед більш авторитетними дітьми і намагатися завоювати їх повагу за допомогою подарунків, поступок і «підлизування».
3. Завжди захищатися!
Дитина повинна знати, що агресії не можна покірливо встати: якщо його обізвали або стукну, треба обов'язково дати здачі. Християнська позиція нездужання «якщо тебе вдарили по щоці - підстави іншу» в дитячому колективі неминуче прирікає дитину на цькування.
4. Зберігати нейтралітет
Ідеальний варіант - мати з усіма рівні стосунки. Тому найкраще не підтримувати бій коти і не ставати на чиюсь сторону в суперечках. Необов'язково робити це демонстративно: можна знайти благовидний привід ("мені треба на заняття", "я не маю права помилятися в справи інших).
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ ДЛЯ БАТЬКІВ
Як правило, якщо у дитини дійсно не ладнається кін-такт з однолітками, одними бісе правдами тут не обійдешся. Батьки повинні ще на початковому етапі вжити всіх можливих заходів, щоб дитина вписалася в соціум. Поговоріть з учителями про пробіл травми своєї дитини і зробіть їх своїми союзниками.
* Зробіть так, щоб ваша дитина ззовні не дуже виділяла її серед інших.
* Постарайтеся самі забезпечити дитині спілкування з одноклас колицями (запрошуйте їх в гості, віддайте дитину в групу продовжений дня і т. д.).
* Якщо у дитини нестандартна зовнішність, необхідно під охорону готувати її морально до «нападу корок» з боку хлопця: психоло і радять заздалегідь спільно придумати дражнилки і разом посміятися над ними.
* Якщо дитина страждає нерішучістю і не вміє швидко реагувати в складних ситуаціях, можна вдома проріпіти влаштовувати їх у вигляді рольової гри («у тебе відбирають речі», «тебе дражнять» тощо) і розробити тактику поведінки.
«ДІТИ САМІ РОЗБЕРУТЬСЯ»
Існує думка, що зріс важким не слід втручатися в справи дітей: нібито дитина повинна сама навчитися вирішувати свої проблеми. Це справедливо далеко не для всіх ситуацій. По-перше, дитина повинна завжди відчувати вашу моральну підтримку. По-друге, вам же буде спокійніше, якщо у нього увійде в звичку ділитися з вами своїми переживаннями. Навіть якщо ви не станете особисто втручатися в будь-яку складну ситуацію, ви зможете підказати дитині, як їй вчинити.
«Я СВОЮ ДИТИНУ НЕ ДАМ»
Що робити, коли дитину образить однолітки і вам відомо, хто це зробив? Здавалося б, найпростіший шлях - піти і відновити справедливість: самому нака вибороти кривдників. Дитина дізнається про це і отримає моральне задоволення. «Я хороший, вони погані». Тільки ось чи принесе така так ліптика користь? Чи не краще попи вирішити проблему докорінно: пояснити дитині, що вона може зробити для того, щоб подібна ситуація не повторилася. Тоді наступного разу він вже зможе самостійно впоратися з кривдниками.
«ГОЛОВНЕ - ВИВЧИТИ ПРИЙОМИ»
Батькам хлопчиків завжди хочеться, щоб їхні леті були «справжніми паца віщунами» і могли постояти за себе за допомогою кулаків. Можна і потрібно віддати хлопчика в суперечку вибагливу секцію, щоб він забрав бойові прийоми, але треба пояснити йому: він вивчає їх зовсім не для того, щоб весь раз використовувати. Прийоми самооборони можуть дати дитині впевненість у собі, але паралельно з цим ви повинні навчити її вирішувати конфлікти конструктивними способами, залишаючи кулачні аргументи на крайній випадок.
СПИСОК ПРЕТЕНДЕНТІВ НА РОЛЬ «КОЗЛА ВІДПУЩЕННЯ»
Діти з нестандартною зовнішністю
- занадто товсті (або занадто худі)
- маленького чи надто високого зросту
- діти в окулярах (особливо в коректуючих - з одним закритим оком)
- руді
- надто кучеряві
Діти, які мають неприємні для довколишніх звичок
- постійно шмигаючі носом (або ковирні в носі)
- неохайно одягнені, з брудним волоссям
- діти, які чавкають за їжею, розмовляють з набитим ротом тощо.
Діти, неадекватні в спілкуванні
- занадто настирливі і балакучі
- занадто боязкі й сором'язливі
- легко ранимые и обидчивые.
- нитики
- хвастуни
- брехні
Діти, що виділяються з колективу
- діти, одягнені підкреслено краще за інших
- улюбленці вчителів (а також діти, яких не люблять вчителі)
- ябеди і плакси
- маменькіни синки
- занадто заумні («не від світу цього»)
ВИДИ АГРЕСІЇ ТА СПОСОБИ РЕАГУВАННЯ
Є кілька основних типів міжособистісних відносин у дитячому колективі:
Ігнорування
На дитину не звертають уваги, ніби її немає. Його не враховують при будь-яких розподілах ролей, дитина нікому не цікава. Дитина не знає телефонів однокласників, ніхто не кличе її в гості. Він нічого не розповідає про школу.
Що батькам робити?
Поговорити з класним керівником, спробувати самому налагодити контакт з дітьми (звести їх зі своєю дитиною)
Пасивне неприйняття
Дитину не приймають у гру, відмовляються сісти з нею за одну парту, не хочуть бути з нею в одній спортивній команді. Дитина неохоче йде до школи, приходить із занять у поганому настрої.
Що батькам робити?
Проаналізувати причини (чому дитину не приймають) і постаратися ліквідувати їх. Діяти через вчителів і вихователів.
Активне неприйняття
Діти демонстративно не бажають спілкуватися з дитиною, не враховують її думки, не слухають, не приховують презирливого ставлення. Іноді дитина раптом різко відмовилися йти в школу, часто плаче без причини.
Що батькам робити?
Перевести дитину в інший клас (або в іншу школу). Поговорити з учителями. Звернутися до психолога.
Цькування
Постійні глузування, дитину дражнять і обзивають, штовхають і б'ють, забирають і псують речі, залякують. У дитини з'являються синці і садна, часто «зникають» речі і гроші.
Що батькам робити?
Терміново перевести дитину в іншу школу! Віддати його в гурток, де він зможе максималь відверто проявити свої спосіб серйозності і бути на висоті. Звернутися до психолога.